摘　要：中等职业学校体育教学，引进 “快乐体育”是培养学生健壮的体魄和良好的心理素质。同时既有利于增加趣味性，又有助于发挥学生的积极性和主动性。使学生养成热爱体育运动，为终生体育锻炼奠定基础。
　　关键词：快乐体育　中职体育教学　健身趣味
　　当前引进“快乐体育”给中职学校体育教学带来了全新的气息。这种快乐体育教育的方式，对体育教师和体育教育教学产生了一定的影响，对解决体育“厌学”问题起到了积极的作用。随着全民健身计划的开展，树立“健康第一”的指导思想，要求学校体育工作必须重健身、重实效的改革。因此，在体育教学中实施“快乐体育”就要求体育教师的思想和观念不断更新。树立主导与主体的统一观，使学生积极参与，让学生掌握运动技能和进行身体锻炼的同时，让学生体验到运动的乐趣，并通过对运动乐趣的体验逐步形成学生终生参加体育锻炼的习惯。
　　一、快乐体育
　　快乐体育是在欢快地气氛中进行的体育活动，在活动中体验愉悦，提高中枢神经的兴奋性。体育教师在采用多种形式教学时，学生不会感到枯燥和厌倦，这是符合中职学校学生的生理和心理特点，因此深受广大学生的接受和欢迎。快乐体育内容广泛，结合教材选择有针对性的运动项目作为快乐体育的内容进行教学。开展快乐体育活动场地器材可多可少，内容简单容易进行。
　　快乐体育组织形式生动活泼，具有思想性、生活性、直观性和竞赛性，作为体育课堂教学的辅助手段。有利于提高学生体、智、品的发展，在体育教学中具有重要作用。
　　二、体育教学
　　体育教学在实践中进行，目的是调节学生心理和生理健康，为其他学科的教育教学奠定基础。
　　当前许多中等职业学校体育教学出现教学内容和组织形式陈旧，导致教学质量下降，学生身体素质得不到改善和提高，而快乐体育教学方式能使学生身心在自然和开朗的情况下，在体育教师指导过程中，充分发挥学生的主动性和积极性，让学生在心理愉快或感受成功快乐中体验和参与体育运动，掌握、理解体育基础认识和技能，激发学生学习的自主性。培养学生主人翁与团队意识、集体荣誉感、社会责任感。
　　三、实施步骤
　　1.科学性
　　快乐体育教学的组织要考虑学生的实际情况，如原有的知识、技能，身体素质等。根据先易到难、先浅入深，循序渐进的教学原则，针对不同年班和性别的学生一定要区别对待，科学合理组织安排。进行快乐体育时一定要密切关注和观察学生身体状况，及时掌握运动密度和运动量。
　　2.针对性
　　中等职业学校开展快乐体育目的是完成体育教学任务。实施快乐体育，要体育教师结合教材和学生实际情况，进行编写教案，提高体育教学质量。在教学实践中，根据具体情况和要求，有针对性改进教学内容和方法，提高學生的学习兴趣、增加课堂的趣味性，从而达到快乐体育的目的。
　　3.安全性
　　开展快乐体育教学过程中一定要加强安全和纪律教育，这是顺利完成体育教学任务的前提。在快乐体育教学中要科学合理的按照预先准备要求和方法安全进行教学，特别是在跑动中进行的游戏和球类活动，更要注意细节有次序、有步骤，秩序井然的进行，否则易出现混乱，甚至出现伤害事故，影响教学正常进行。
　　中等职业学校引进“快乐体育”进入体育课堂教学，能保持传统体育的精华，更能改变其中的弊端。体育教师要改变传统的教育思想、观念和价值观，才能符合时代的发展。快乐体育教育将成为中等职业学校体育教育的主要组织形式，使传统体育枯燥无味的教学方式变得生动活泼和富有趣味性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在学习中得到快乐，在快乐中得到锻炼。
　　参考文献
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　　[3]郝红忠 ,谭政典 ,郭隆珠 .对快乐体育在我国实施的思考[J].体育科技文献通报,2006(2).