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摘 要： 中国绘画源远流长、历史悠久，其中线描画是中国美术中一道耀眼的风景线。文章表达出幼儿在学线描画过程中不但要激发幼儿的绘画兴趣，培养幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力，还要提高幼儿的绘画能力，促进幼儿健康发展。
关键词： 线描画 幼儿美术教学 作用
中国绘画源远流长、历史悠久，其中线描画是中国美术中一道耀眼的风景线。线描画指用各种线条组合而成的，不需要用复杂的颜色涂色，而是用线的变化描绘物体的形态及其结构的一种绘画形式，是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，是人类最古老、最原始的绘画方式。在今天幼儿绘画领域，线描越来越多地成为众多孩子及教师绘画教学的热点，所有孩子的第一笔绘画都是由线条表现的。德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”，道出了线描画不仅可以塑造形象、传达感情，而且可以培养幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力，许多幼儿园老师都在探索培养孩子们以线作画的途径，那么线描画在美术教学中的作用又有哪些呢？笔者认为有以下几个方面：
一、可以培养幼儿的绘画兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。瑞士心理学家皮亚杰说：“教师不应企图将知识硬塞给儿童，而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的材料，然后让儿童自己解决问题。”所以教师应充分发挥美术教学特有的魅力，使美术课程内容呈现形式和教学方式都能激发幼儿的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与幼儿生活经验紧密联系在一起，使幼儿在实际生活中领悟美术的独特价值。线描画的造型具有游戏性、随意性、象征性和装饰性等特点，它所需要的材料很简单，一张白纸，一支笔（也可用粗细不同的多支笔），从而随心所欲地变换出各种各样的美术作品，它是通过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘画形式。这样可以避免幼儿过多地受到来自“形”的困扰，同时又能开发思维，切实有效地提高绘画水平，体验成功。这种绘画训练在幼儿美术实践中被了解、掌握、运用，能帮助幼儿充分展现自己的创造性，开发孩子的潜能。这种带有游戏性、随意性、象征性和装饰性的幼儿美术活动形式将代替那种枯燥的低段临画阶段，克服孩子的“依葫芦画瓢”的心理，通过点、线、面的结合，具象和抽象有机统一，将装饰性和形象性融为一体，让孩子在这种绘画活动中理解点、线的多样性，不仅让幼儿在实践活动中获取信息和知识，更培养幼儿绘画兴趣。
二、可以培养幼儿的创造性思维
创造性思维的培养是幼儿美术课的教学任务之一，线描画更应注重幼儿创造性思维的培养且线描画更易培养幼儿的想象空间。首先是让幼儿动手，有自己的思维，然后根据幼儿们的意图和想象，教师巧妙地引导、启发，让作品构图更有趣，内容更具特征。幼儿最经常接触的是身边的人、事、物，这些是最具有感性认识的。这比给他们示范画或者要求他们画抽象的内容更实际、更容易。如在“三八”妇女节当天，我们请孩子画画他们的妈妈。孩子生活中最熟悉、最重要的人物就是妈妈，他们有自己的想法、自己的感受、自己的理解、自己对妈妈独特的爱。他们的作品已经不再是枯燥无味的人物，不再是千篇一律的人物，每一根线条表现的是那么生动又富有感情，每幅作品传达出的内涵具有深刻的故事和情感。这样可以极大地激发幼儿学习线描画的兴趣，更可以培养他们的创新思维。
三、可以培养幼儿的绘画能力
在美术教学过程中，我从最简单的画面条开始，由易到难地对幼儿进行线描训练。由于幼儿身体各部分的发育尚未成熟，还不能自由地控制手臂的动作，画出来的线条要不歪歪扭扭，要不粗细不匀，这些现象是十分正常的，我们不应对此加以指责，而要积极培养幼儿良好的习惯，引导孩子用笔大胆、线条要整，不用一段一段地碎的线连接成长线，画错的线条不要依赖橡皮，而是保留在画面上，重新画上正确的线，对错误的线加以修改，成为一条正确的线，还能使画面更添光彩。幼儿进行线描创作时，渐渐知道先勾画出要表现物体的外形，再进行装饰。大班的幼儿已能把握好形体与装饰线条及图形之间的大小关系，让全部幼儿都了解描绘的形体要大，装饰的线条和图形要小、要密。线描时，幼儿作画顺序掌握得很好，从大的整体形状到小的局部，再从外面画到里面。如画《鱼》活动中，幼儿先勾好鱼的外形轮廓，再画鱼身上的鱼鳞花纹，最后再添画背景，这样幼儿的画面效果会显得更丰富、更饱满、更完整。
幼儿在学习画线描画的初期，往往会画得很快，且会不停地和我说：“老师，我画好了。”现在幼儿已经不用老师提醒，而是越画越觉得还没有画好，线条越来越复杂，画面越来越满，线条抒发了他们的情感，提高了他们的表现力，由此可见线描画可以培养幼儿的绘画能力。
四、可以促进幼儿的心智健康
幼儿美术教学重要的不是说“应如何画”，而是教会幼儿怎样画。儿童学习线描画首先要培养踏实、认真、一丝不苟的作画习惯，运笔做到要慢、要稳，每笔交代清楚，不可潦草。一切美好的东西都源于自然、源于生活，只有善于观察，注意平时素材积累，才能画出美丽生动的画面，这就需要要深入观察、丰富感知。幼儿线描画主张让孩子多注意观察事物，并发挥自己的想象描绘事物；主张用抒发情感的线条描绘对象；主张幼儿在理解接受的前提下充分发挥他们的想象力和创造力。幼儿在绘画中舒展他们内在的想象和情感，通过绘画把他们对周围事物的认识表达出来，进而培养幼儿的审美情趣和修养，更培养幼儿良好的心理素质和毅力、耐力。因此，积极而有意义的线描画实践无疑是幼儿才能发展、心智健康发展的有效方法。
线描画作为美术活动的一种，有其独特的美感，线描要突出线的表现力促进幼儿对绘画兴趣、创造性思维、绘画能力的提高，更促进幼儿心智健康地发展。幼儿教师应该走近幼儿线描画这个美丽的世界，不断激发幼儿学习线描画的兴趣，与孩子们一起在线描画这一方天地里感悟、体验、收获。
关键词： 线描画 幼儿美术教学 作用
中国绘画源远流长、历史悠久，其中线描画是中国美术中一道耀眼的风景线。线描画指用各种线条组合而成的，不需要用复杂的颜色涂色，而是用线的变化描绘物体的形态及其结构的一种绘画形式，是最简便、最直接用于表现形象的绘画手段，是人类最古老、最原始的绘画方式。在今天幼儿绘画领域，线描越来越多地成为众多孩子及教师绘画教学的热点，所有孩子的第一笔绘画都是由线条表现的。德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”，道出了线描画不仅可以塑造形象、传达感情，而且可以培养幼儿的观察力、表现力、创造力和想象力，许多幼儿园老师都在探索培养孩子们以线作画的途径，那么线描画在美术教学中的作用又有哪些呢？笔者认为有以下几个方面：
一、可以培养幼儿的绘画兴趣
兴趣是学习美术的基本动力。瑞士心理学家皮亚杰说：“教师不应企图将知识硬塞给儿童，而应该找出能引起儿童兴趣、刺激儿童的材料，然后让儿童自己解决问题。”所以教师应充分发挥美术教学特有的魅力，使美术课程内容呈现形式和教学方式都能激发幼儿的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与幼儿生活经验紧密联系在一起，使幼儿在实际生活中领悟美术的独特价值。线描画的造型具有游戏性、随意性、象征性和装饰性等特点，它所需要的材料很简单，一张白纸，一支笔（也可用粗细不同的多支笔），从而随心所欲地变换出各种各样的美术作品，它是通过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘画形式。这样可以避免幼儿过多地受到来自“形”的困扰，同时又能开发思维，切实有效地提高绘画水平，体验成功。这种绘画训练在幼儿美术实践中被了解、掌握、运用，能帮助幼儿充分展现自己的创造性，开发孩子的潜能。这种带有游戏性、随意性、象征性和装饰性的幼儿美术活动形式将代替那种枯燥的低段临画阶段，克服孩子的“依葫芦画瓢”的心理，通过点、线、面的结合，具象和抽象有机统一，将装饰性和形象性融为一体，让孩子在这种绘画活动中理解点、线的多样性，不仅让幼儿在实践活动中获取信息和知识，更培养幼儿绘画兴趣。
二、可以培养幼儿的创造性思维
创造性思维的培养是幼儿美术课的教学任务之一，线描画更应注重幼儿创造性思维的培养且线描画更易培养幼儿的想象空间。首先是让幼儿动手，有自己的思维，然后根据幼儿们的意图和想象，教师巧妙地引导、启发，让作品构图更有趣，内容更具特征。幼儿最经常接触的是身边的人、事、物，这些是最具有感性认识的。这比给他们示范画或者要求他们画抽象的内容更实际、更容易。如在“三八”妇女节当天，我们请孩子画画他们的妈妈。孩子生活中最熟悉、最重要的人物就是妈妈，他们有自己的想法、自己的感受、自己的理解、自己对妈妈独特的爱。他们的作品已经不再是枯燥无味的人物，不再是千篇一律的人物，每一根线条表现的是那么生动又富有感情，每幅作品传达出的内涵具有深刻的故事和情感。这样可以极大地激发幼儿学习线描画的兴趣，更可以培养他们的创新思维。
三、可以培养幼儿的绘画能力
在美术教学过程中，我从最简单的画面条开始，由易到难地对幼儿进行线描训练。由于幼儿身体各部分的发育尚未成熟，还不能自由地控制手臂的动作，画出来的线条要不歪歪扭扭，要不粗细不匀，这些现象是十分正常的，我们不应对此加以指责，而要积极培养幼儿良好的习惯，引导孩子用笔大胆、线条要整，不用一段一段地碎的线连接成长线，画错的线条不要依赖橡皮，而是保留在画面上，重新画上正确的线，对错误的线加以修改，成为一条正确的线，还能使画面更添光彩。幼儿进行线描创作时，渐渐知道先勾画出要表现物体的外形，再进行装饰。大班的幼儿已能把握好形体与装饰线条及图形之间的大小关系，让全部幼儿都了解描绘的形体要大，装饰的线条和图形要小、要密。线描时，幼儿作画顺序掌握得很好，从大的整体形状到小的局部，再从外面画到里面。如画《鱼》活动中，幼儿先勾好鱼的外形轮廓，再画鱼身上的鱼鳞花纹，最后再添画背景，这样幼儿的画面效果会显得更丰富、更饱满、更完整。
幼儿在学习画线描画的初期，往往会画得很快，且会不停地和我说：“老师，我画好了。”现在幼儿已经不用老师提醒，而是越画越觉得还没有画好，线条越来越复杂，画面越来越满，线条抒发了他们的情感，提高了他们的表现力，由此可见线描画可以培养幼儿的绘画能力。
四、可以促进幼儿的心智健康
幼儿美术教学重要的不是说“应如何画”，而是教会幼儿怎样画。儿童学习线描画首先要培养踏实、认真、一丝不苟的作画习惯，运笔做到要慢、要稳，每笔交代清楚，不可潦草。一切美好的东西都源于自然、源于生活，只有善于观察，注意平时素材积累，才能画出美丽生动的画面，这就需要要深入观察、丰富感知。幼儿线描画主张让孩子多注意观察事物，并发挥自己的想象描绘事物；主张用抒发情感的线条描绘对象；主张幼儿在理解接受的前提下充分发挥他们的想象力和创造力。幼儿在绘画中舒展他们内在的想象和情感，通过绘画把他们对周围事物的认识表达出来，进而培养幼儿的审美情趣和修养，更培养幼儿良好的心理素质和毅力、耐力。因此，积极而有意义的线描画实践无疑是幼儿才能发展、心智健康发展的有效方法。
线描画作为美术活动的一种，有其独特的美感，线描要突出线的表现力促进幼儿对绘画兴趣、创造性思维、绘画能力的提高，更促进幼儿心智健康地发展。幼儿教师应该走近幼儿线描画这个美丽的世界，不断激发幼儿学习线描画的兴趣，与孩子们一起在线描画这一方天地里感悟、体验、收获。