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本文的目的是通过对“自上而下”以及“自下而上”两种听力策略的学习和理解，结合目前中国高职学生的特点，即英语基本知识缺乏，尤其是听说能力上的不足的实际情况，理论上分析两种听力策略在高职课堂上的实际应用，最后以两种听力策略的应用为基础选择合适中国高职英语课堂的听力内容和方法，从而提高高职学生的听力认知能力和听力应用能力。