【摘 要】
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<正>在教授《认识方程》这一课程时,我只是简单地告诉学生们方程就是"含有未知数的等式",并未更深层次地引导学生理解方程的概念,也未指导学生一步步地推导出方程的得到过程,
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<正>在教授《认识方程》这一课程时,我只是简单地告诉学生们方程就是"含有未知数的等式",并未更深层次地引导学生理解方程的概念,也未指导学生一步步地推导出方程的得到过程,让学生的理解仅仅停留在表面。一次偶然的机会,我了解到特级教师张齐华是怎样授课《认识方程》的,真是受益良多。受特级教师张齐华《认识方程》的启示,我认为方程是"由已知量和未知量建立等量关系的式子",一堂课下来,学生对于方程的理解不再停
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