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本文解读生物核心素养视阈下人的意义,阐述培养学生生物核心素养的策略:构建逼真生命情境培养生命观念素养,构建系统复杂情境培养科学思维素养,构建团队协同情境培养科学探究素养,利用社会生活情境培养社会责任素养。
培养高中生生物核心素养的四种策略
【摘 要】
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本文解读生物核心素养视阈下人的意义,阐述培养学生生物核心素养的策略:构建逼真生命情境培养生命观念素养,构建系统复杂情境培养科学思维素养,构建团队协同情境培养科学探究
【机 构】
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桂林市桂电中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年6期
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