【摘 要】
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在基于学科核心素养发展的英语学习活动观的引领下,让学生亲身体验具有主题意义的阅读活动,通过设计层层递进、与生活密切相关的实践运用活动,在分析和解决问题的过程中,促进
【机 构】
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河北省秦皇岛市北戴河区教师发展中心
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在基于学科核心素养发展的英语学习活动观的引领下,让学生亲身体验具有主题意义的阅读活动,通过设计层层递进、与生活密切相关的实践运用活动,在分析和解决问题的过程中,促进了学生自身语言技能、多元思维的发展,增强了文化意识,提高了学习能力,从而使学生阅读能力乃至综合语言运用能力有了长足的进步.下面以人教版八年级下Unit 7 What's the high?est mountain in the world? Section A 3a-3c一课为例,谈谈如何从体验式导入、情境化活动、多维度评价等方面提升学生的阅读能力.
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