中国共产党引领中华民族伟大复兴的百年历史贡献

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一百年来,中国共产党领导和团结全国各族人民经过艰苦奋斗创造的历史贡献归结起来主要有三点:一是取得了新民主主义革命的伟大胜利,建立了中华人民共和国;二是通过社会主义改造确立了社会主义基本制度,经过不懈努力探索出了一条符合中国实际的社会主义建设道路——中国特色社会主义道路;三是经过长期努力,推动中国特色社会主义进入了新时代,胜利实现了全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标,历史性地解决了绝对贫困问题。
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本文概述新时代下党的群众工作,进一步讨论如今落实群众工作的现实困境。基于此,本文从工作方法及民众需求等角度,分析群众工作的发展及创新,以供讨论。
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中国共产党一直注重党内的党性教育,而党性教育中有关红色资源的运用又是重中之重。在党性教育中,加强对红色资源,包括红色革命遗迹、珍贵的革命史料和历史教育基地等的运用,对提高党性教育水平、加强党性素质具有独特的优势和不可替代的功用。
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习近平总书记的大历史观不是简单的抽象的大历史观,而是对唯物史观的坚持与发展。习近平大历史观包括大历史的主体观、时代观和世界观,是对马克思主义群众史观、历史合力论和世界历史理论的坚持与发展。只有坚持习近平大历史观的唯物史观本色,才能对历史虚无主义进行彻底的批判。因此,“四史”教育必须坚持习近平总书记的大历史观。
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院团组织应在学院党委和上级团委的领导下,创造性地开展工作,着力提升共青团的引领力、组织力、培养力和服务力,着力将高校基层团组织建设成为广大青年学习与实践的阵地。新时代院团组织实践育人的本质是一种与时俱进的育人理念,是以人为本的育人形式和理论实践结合的育人途径的综合体。
本文积极探索构建党建工作引领下的“三扶三暖”发展型资助育人工作体系。“三扶”即生活上扶困、学业上扶智、心理上扶志;“三暖”即温暖困难生生活、温暖困难生心灵、温暖困难生成长路。通过工作体系构建,创新发展型资助育人工作模式,形成党建引领与资助育人融合发展、学生党员与困难学子共同进步、思想教育与素质提升全方位育人的资助工作特色。
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