【摘 要】
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史学研究成果的优劣取决于两个方面,一是所用理论方法的独到和创新,二是史料的丰富与新颖。“理论是灵魂,资料是血肉”。但是,对史料的发掘和整理的空间是有限的,并且有时是
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史学研究成果的优劣取决于两个方面,一是所用理论方法的独到和创新,二是史料的丰富与新颖。“理论是灵魂,资料是血肉”。但是,对史料的发掘和整理的空间是有限的,并且有时是我们力所不能及的。而理论与方法的创新是无限的,在论文的撰写过程中尝试运用新的理论和方法并对旧有的理论和方法进行反思和批判,加强理论修养的培养和锻炼,将是一个行之有效的途经。未来的史学研究的突破就在于理论和方法的突破。但对理论要有一个清醒正确的认识,它仍然是以扎实的史料功夫为前提的。
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目的研究无痛胃镜下高频电凝切除胃息肉的临床价值。方法选取2018年2月至2018年8月到本院就诊的75例胃息肉切除术患者作为本次研究对象,随机的将其分为参照组和观察组,参照组
生本教育教学观认为，教学就是学生在教师组织引导下的自主学习，生本理念下的课堂尤其注重学生素养的涵育，注重教材的阅读性范例性。这样的课堂既注重学习知识，也重视提高思维能力。聚焦生本理念，就是要针对学生个性、特长的特点，因材施教，尽可能地为每个学生的发展提供空间。在实际的语文课堂上，却常常发现各种重教轻学的现象。为此，笔者认为，打造以生为本的语文课堂应从更深层次教学观上进行变革。 一、应该以带着学生
《普通高中语文课程标准（2017年版）》（下文简称《课程标准》）已正式印发，并于今年秋天开始执行。本次“课程标准”在以“核心素养”为目标的基础上，提出了新的课程结构，设计“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”“实用性阅读与交流”等18个学习任务群。“学习任务群”这一概念的提出是本次《课程标准》的一大亮点。本文将厘清这一概念，并提出有效的教学策略。 一、学习任务群的内涵 “学习任务群”以任务为导
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有一个所有高中语文教师尴尬的现象——在＂诗圣＂杜甫1300诞辰之际,不但没有出现让文学界和教育界认为理所应当的神圣隆重的纪念仪式,而且出现一个被称之为＂杜甫很忙＂的以涂鸦杜甫
《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出了语文核心素养和学习任务群。教师专业素养、实践能力的短板遭遇学生核心素养、关键能力培育的尴尬,高中语文教师将面对前所未有的
针对大学生在英语阅读过程中遇到的一些实际问题,从几个方面提出了解决办法,从而更有效地帮助学生提高英语阅读能力.