提升基层事业单位预算绩效管理水平研究

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《事业单位财务规则》要求事业单位全面加强预算绩效管理,提高资金使用效益。基层事业单位是预算执行的重要力量,也是提升预算支出绩效管理水平的关键主体。从当前基层事业单位绩效管理在思想观念、过程管理、理论支撑及信息技术应用四个方面的现状分析出发,找出待提升点,并有针对性地提出优化提升的路径,以期为基层事业单位预算绩效管理提供实践参考。
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嘉峪关宏电铁合金公司硅锰5#炉原采用PLC控制系统控制硅锰合金的冶炼作业,存在操作人员不能实时掌握矿热炉的运行状态、无冶炼过程中电极电流实时显示、无冶炼过程中电极电压实时显示、无冶炼过程中电弧强度、电弧长度显示、冶炼过程中电极功率实时显示、液压站设备运行状态数据历史记录、循环水系统设备运行历史记录、设备联动性不佳等问题。通过DCS控制系统的改造,硅锰5#炉控制系统采用了浙江中控的DCS系统,实现了
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在阐述英语语法教学相关理论的基础上,以限制性定语从句的教学为例,探讨高中英语语法教学实践。提出教师应基于以语言运用为导向的“形式—意义—使用”三维动态语法观开展英语语法教学,重视语境的作用,设计既有层次又强调整合的多种教学活动,促进学生发展英语语法意识和能力,在牢固掌握语法知识、提升语言能力的同时增强文化意识、提高思维品质和学习能力。
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近年来,随着预算管理制度改革的发展,大数据思维及数据挖掘等新兴技术的推广和使用,如何将大数据技术与预算绩效管理有效融合,提升预算绩效管理水平,是行政单位当前急需解决的问题。本文通过分析大数据技术在预算绩效管理各个阶段的作用及行政单位在预算绩效管理过程中存在的问题,提出相关建议,以期为行政单位优化资金配置,提高财政资金使用效益,保障其各项业务可持续健康发展提供有益的思路。
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“教—学—评一致性”是《普通高中英语课程标准》倡导的教育理念。该理念有助于教师充分了解学生,帮助学生逐步提升思维层级,提高教学活动的有效性。文章主要探讨基于大数据支撑的“教—学—评一致性”理念指导下的高中英语语法教学“336—5A”模式。该模式将现代信息技术与英语语法教学相融合,将“教—学—评一致性”理念应用在英语教学课前导学、课堂教学、课后作业以及知识补救等整个英语教学过程之中,它关注了学生课前
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