多元化发展性评价在幼儿园的应用

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布鲁姆认为:“孩子之所以在学习上存在差异。很多是由干孩子的成绩、动机和态度等方面不同的‘履历’造成的”。他指出在教学之前,必须把这些不同的“履历”诊断出来,识别不同孩子在认知和情感等方面的程度和水平,提出使用多元化指标发展性评价的教学手段。 Broome said: “There are differences in the way children learn, and many are caused by different ’resumes’ in terms of performance, motivation and attitude of the child. He pointed out that before teaching, these different ”resumes" must be diagnosed, the degree and level of different children’s cognition and emotion must be identified, and teaching methods using the development of multiple indicators should be put forward.
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