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通过对德国埃斯林根应用科技大学（Fachhochschule Essligen）情况介绍，以其汽车工程系的2个专业、4个专业方向为例，对其最新实行的三年制学士（Bachelor）人才培养教学计划、课程设置特点进行了剖析，并与国内高职院校同类课程与教学体系相比较，提出了其对我国高等职业教育技术应用型人才培养的启示。