【摘 要】
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该文通过对儒家教育思想灵性因素的探析,从家庭、学校、社会三个角度对儿童灵性现状进行分析,提出了儒家教育思想对儿童灵性教育的三大实践价值:家庭教育要顺应孩子的天性,重视孩子良好个性的养成;学校教育要以课程为阵地,重视“以德为首”的儿童综合素质的全面发展;社会要营造包容的环境,重视构建儿童发展的多元文化体系。
【基金项目】
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贵州省区域一流建设培育学科“教育学”项目(黔教科研发[2017]85号);
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该文通过对儒家教育思想灵性因素的探析,从家庭、学校、社会三个角度对儿童灵性现状进行分析,提出了儒家教育思想对儿童灵性教育的三大实践价值:家庭教育要顺应孩子的天性,重视孩子良好个性的养成;学校教育要以课程为阵地,重视“以德为首”的儿童综合素质的全面发展;社会要营造包容的环境,重视构建儿童发展的多元文化体系。
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