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【摘 要】不管是哪一学科的教学，提高课堂教学的有效性都很重要，而想要有效提高课堂教学的有效性，就必须采用一定的教学方法。语文教学也是如此，本文就有效的语文教学方法展开论述。
【关键词】语文教学 教学方法 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.172
不管是哪一学科都有其自身的规律，学生在学习过程中如果能够找到学科学习的规律，不仅能够有效提高学生的学习效率，还能够减轻学生的学习压力，收到良好的教学效果。在实际的学习中，受学生认识水平的局限，大多数学生都很难有效把握学科学习的规律，因此，不管是哪一学科的学习，总会有学生感觉学习困难。作为教师要采用有效的方法对学生进行引导，使学生找到学科学习的规律。其中教师是否掌握有效的教学方法对学生的学习产生重要影响。语文教学也是如此，有效的语文教学方法能够有效提高学生的学习效率，减轻学生的学习负担。我就有效的语文教学方法展开论述。
一、将有效的教学方法引入课堂教学的重要性
传统教学中不管是教师还是学生都认为想要有效提高成绩，就必须依靠大量的时间投入与学生的刻苦努力，就在这种教学理念的指导下，孕育了一代又一代的人才。实际上时间的投入与学生的刻苦努力是学习必不可少的两个重要组成部分，但是传统教学中不管是教师的教学还是学生的学习都是粗犷的，高投入低产出，效率并不高。新时期为了提高课堂教学的有效性，人们在教学实践中归纳总结了很多能够有效提高课堂教学有效性的方法，在大量的实践中有效的教学方法能够提高课堂教学的有效性也得到了验证，因此，为了提高学生的课堂学习效率，使学生在有限的时间内学习更多的知识，将有效的教学方法引入课堂教学十分必要。
二、教学方法的使用要有选择性
语文作为一门重要的学科，提高语文课堂教学的有效性十分必要，教师想要将有效的课堂教学方法引入课堂教学，就必须有选择性。这里所说的选择性主要体现在两个方面：一方面是要选择有助于提高语文课堂教学有效性的方法；另一方面是指要根据学生与实际的教学环境做出选择。
1.选择有助于提高语文课堂教学有效性的方法。
虽然新的課堂教学理念已经确立，但是毕竟我国教育长时间受到传统教学理念的影响，因此，一些教师在语文课堂教学中难免会选择一些陈旧的、效率低的教学方法，因此，教师一定要转变传统的教学理念，紧跟时代发展的潮流，将能够有效提高语文课堂教学有效性的方法引入课堂教学。
2.根据学生与实际的教学环境做出选择。
虽然在新课改过程中出现了很多有效的教学方法，但是并不是毫无顾忌的将所有的教学方法用于课堂教学就能够提高课堂教学的有效性，如果教师不能有效把握每一种教学方法的使用方法，那么，可能会适得其反。因此，教师在将多种多样的教学方法引入课堂教学的过程中，一定要以实际的教学环境与学生的实际情况为出发点，只有这样才能收到好的教学效果。
三、几种能够有效提高语文课堂教学有效性的方法
1.趣味教学法。
提高课堂教学的趣味性是一项新的教学理念，通过提高课堂教学的趣味性来提高课堂教学的有效性。在实际的教学中，有效提高课堂教学的趣味性不仅能够提高课堂教学的有效性，还能收到多种教学效果，例如：提高课堂教学的趣味性能够调动学生学习的积极性，使学生产生无尽的学习动力，同时提高课堂教学的趣味性还能够使学生在学习中感受到快乐。那么教师该如何进行趣味教学呢？
实际上将趣味教学法运用于课堂教学也并非难事，关键在于教师能否找到学生的兴趣点，并将学生感兴趣的话题自然融入课堂教学中，使原本枯燥的课堂教学变得活跃起来。例如：为了提高课堂教学的趣味性，教师在语文课堂上不仅要进行文章的讲解，还应该将与文章相关的奇闻趣事引入课堂教学，这样，能够将学生的注意力有效吸引到课堂教学中来，即使学生学到了很多知识，又使学生感受到了快乐，既提高了课堂教学的有效性，又提高了学生的学习效率。
在构建趣味课堂的过程中，教师的综合素质发挥重要作用。一个综合素质高的教师往往能够更加有效的进行趣味教学，因此，教师要注重不断提升自身的综合素质。
2.问题教学法。
学生在语文学习过程中一般都不会遇到太多的思维障碍，因为语文与学生的实际生活与亲身感受比较接近，但是，想要有效提高学生的思维能力也并非易事。因此，为了有效培养学生的思维能力，将学生的语文水平推上一个新的台阶，就需要教师能够有效培养学生的语文思维能力。
问题教学法是一种能够有效培养学生语文思维能力的方法。在语文学习过程中如果教师不能引导学生打开思路，那么学生想问题的方式就会被局限，为了使学生的思路被打开，有效培养学生的语文思维能力，教师应该巧妙的为学生设置问题，引导学生进行有效思考，在思考的过程中提高学生的认识。
教师在语文课堂教学中运用问题教学法的时候要注意以下几个问题：第一，问题的设置应该与学生的思维能力相适合，只有与学生思维能力契合的问题，才能收到预期的教学效果。第二，要与教材内容相适合。教师在设置问题的时候要以教材为出发点，根据教材的内容进行问题的设置，既能够提高学生的思维能力，又能够深化学生对教材内容的认识。在问题的引导下学生进行深入思考，拓展了思路，使学生的语文素质上升到一个新的台阶。
3.注重通过语文教学对学生进行创新教育。
通过语文教学能够有效提高学生的多种能力，其中语文教学能够有效提高学生创新能力却被很多人忽视，因此教师要注重通过语文教学有效培养学生的创新能力。语文教学的很多环节都能够有效提高学生的创新能力，例如：写作环节、阅读理解环节等。尤其是写作环节本身就是学生创新的过程。当今社会对学生创新能力的要求越来越高，因此，注重培养学生的创新能力已经成为提高课堂教学有效性的题中之义。语文教学包含很多创新元素，想要通过语文教学有效提高学生的创新能力，首先要提高教师的创新意识，这样教师才能将创新的理念渗透到教学的每一个环节，逐步提高学生的创新意识与创新能力。
通过上文本人对提高语文教学有效性的方法展开了论述。在实际的教学中能够有效提高课堂教学有效性的方法还有很多种，哪一种方法对课堂教学更加有效，要从实际的教学环境出发，要从学生的实际情况出发。教师应该不断提高自身的教学技能，不断提高课堂教学的有效性。
【关键词】语文教学 教学方法 有效性
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.04.172
不管是哪一学科都有其自身的规律，学生在学习过程中如果能够找到学科学习的规律，不仅能够有效提高学生的学习效率，还能够减轻学生的学习压力，收到良好的教学效果。在实际的学习中，受学生认识水平的局限，大多数学生都很难有效把握学科学习的规律，因此，不管是哪一学科的学习，总会有学生感觉学习困难。作为教师要采用有效的方法对学生进行引导，使学生找到学科学习的规律。其中教师是否掌握有效的教学方法对学生的学习产生重要影响。语文教学也是如此，有效的语文教学方法能够有效提高学生的学习效率，减轻学生的学习负担。我就有效的语文教学方法展开论述。
一、将有效的教学方法引入课堂教学的重要性
传统教学中不管是教师还是学生都认为想要有效提高成绩，就必须依靠大量的时间投入与学生的刻苦努力，就在这种教学理念的指导下，孕育了一代又一代的人才。实际上时间的投入与学生的刻苦努力是学习必不可少的两个重要组成部分，但是传统教学中不管是教师的教学还是学生的学习都是粗犷的，高投入低产出，效率并不高。新时期为了提高课堂教学的有效性，人们在教学实践中归纳总结了很多能够有效提高课堂教学有效性的方法，在大量的实践中有效的教学方法能够提高课堂教学的有效性也得到了验证，因此，为了提高学生的课堂学习效率，使学生在有限的时间内学习更多的知识，将有效的教学方法引入课堂教学十分必要。
二、教学方法的使用要有选择性
语文作为一门重要的学科，提高语文课堂教学的有效性十分必要，教师想要将有效的课堂教学方法引入课堂教学，就必须有选择性。这里所说的选择性主要体现在两个方面：一方面是要选择有助于提高语文课堂教学有效性的方法；另一方面是指要根据学生与实际的教学环境做出选择。
1.选择有助于提高语文课堂教学有效性的方法。
虽然新的課堂教学理念已经确立，但是毕竟我国教育长时间受到传统教学理念的影响，因此，一些教师在语文课堂教学中难免会选择一些陈旧的、效率低的教学方法，因此，教师一定要转变传统的教学理念，紧跟时代发展的潮流，将能够有效提高语文课堂教学有效性的方法引入课堂教学。
2.根据学生与实际的教学环境做出选择。
虽然在新课改过程中出现了很多有效的教学方法，但是并不是毫无顾忌的将所有的教学方法用于课堂教学就能够提高课堂教学的有效性，如果教师不能有效把握每一种教学方法的使用方法，那么，可能会适得其反。因此，教师在将多种多样的教学方法引入课堂教学的过程中，一定要以实际的教学环境与学生的实际情况为出发点，只有这样才能收到好的教学效果。
三、几种能够有效提高语文课堂教学有效性的方法
1.趣味教学法。
提高课堂教学的趣味性是一项新的教学理念，通过提高课堂教学的趣味性来提高课堂教学的有效性。在实际的教学中，有效提高课堂教学的趣味性不仅能够提高课堂教学的有效性，还能收到多种教学效果，例如：提高课堂教学的趣味性能够调动学生学习的积极性，使学生产生无尽的学习动力，同时提高课堂教学的趣味性还能够使学生在学习中感受到快乐。那么教师该如何进行趣味教学呢？
实际上将趣味教学法运用于课堂教学也并非难事，关键在于教师能否找到学生的兴趣点，并将学生感兴趣的话题自然融入课堂教学中，使原本枯燥的课堂教学变得活跃起来。例如：为了提高课堂教学的趣味性，教师在语文课堂上不仅要进行文章的讲解，还应该将与文章相关的奇闻趣事引入课堂教学，这样，能够将学生的注意力有效吸引到课堂教学中来，即使学生学到了很多知识，又使学生感受到了快乐，既提高了课堂教学的有效性，又提高了学生的学习效率。
在构建趣味课堂的过程中，教师的综合素质发挥重要作用。一个综合素质高的教师往往能够更加有效的进行趣味教学，因此，教师要注重不断提升自身的综合素质。
2.问题教学法。
学生在语文学习过程中一般都不会遇到太多的思维障碍，因为语文与学生的实际生活与亲身感受比较接近，但是，想要有效提高学生的思维能力也并非易事。因此，为了有效培养学生的思维能力，将学生的语文水平推上一个新的台阶，就需要教师能够有效培养学生的语文思维能力。
问题教学法是一种能够有效培养学生语文思维能力的方法。在语文学习过程中如果教师不能引导学生打开思路，那么学生想问题的方式就会被局限，为了使学生的思路被打开，有效培养学生的语文思维能力，教师应该巧妙的为学生设置问题，引导学生进行有效思考，在思考的过程中提高学生的认识。
教师在语文课堂教学中运用问题教学法的时候要注意以下几个问题：第一，问题的设置应该与学生的思维能力相适合，只有与学生思维能力契合的问题，才能收到预期的教学效果。第二，要与教材内容相适合。教师在设置问题的时候要以教材为出发点，根据教材的内容进行问题的设置，既能够提高学生的思维能力，又能够深化学生对教材内容的认识。在问题的引导下学生进行深入思考，拓展了思路，使学生的语文素质上升到一个新的台阶。
3.注重通过语文教学对学生进行创新教育。
通过语文教学能够有效提高学生的多种能力，其中语文教学能够有效提高学生创新能力却被很多人忽视，因此教师要注重通过语文教学有效培养学生的创新能力。语文教学的很多环节都能够有效提高学生的创新能力，例如：写作环节、阅读理解环节等。尤其是写作环节本身就是学生创新的过程。当今社会对学生创新能力的要求越来越高，因此，注重培养学生的创新能力已经成为提高课堂教学有效性的题中之义。语文教学包含很多创新元素，想要通过语文教学有效提高学生的创新能力，首先要提高教师的创新意识，这样教师才能将创新的理念渗透到教学的每一个环节，逐步提高学生的创新意识与创新能力。
通过上文本人对提高语文教学有效性的方法展开了论述。在实际的教学中能够有效提高课堂教学有效性的方法还有很多种，哪一种方法对课堂教学更加有效，要从实际的教学环境出发，要从学生的实际情况出发。教师应该不断提高自身的教学技能，不断提高课堂教学的有效性。