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初中的数学教学中，教师往往会发现有部分学生对数学的学习感到吃力，与其他学生相比，在同样的教学模式下，他们不能很好地掌握数学教学大纲规定的知识，学习效果不好，自然取得的成绩不理想。本文针对初中数学学习困难的学生，从多个角度分析造成他们学习数学困难的原因，并提出一些相应的应对措施。
初中数学学习困难学生认知性分析
【摘 要】
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初中的数学教学中，教师往往会发现有部分学生对数学的学习感到吃力，与其他学生相比，在同样的教学模式下，他们不能很好地掌握数学教学大纲规定的知识，学习效果不好，自然取得的成绩不
【机 构】
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广西防城港市防城区茅岭中学
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2017年23期
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