做一名小学班主任看起来很平凡，但要当好却并非易事。因为班主任所面对的是一个“小世界”，在这个“小世界”里有几十双眼睛，有几十个奇特的人和多彩的个性，还有丰富的思想和多变的情感……要把这些多彩的“小世界”有序地条理化，我觉得应从以下几点入手：
　　
　　1打开每位孩子心灵的窗户
　　
　　几年的班主任工作，我养成了一个习惯：那就是记住每一个孩子，打开每一扇心灵的窗户。我教任何一个班，都会首先去了解班级中每一位孩子的兴趣爱好､性格特征､家庭情况等，作好记载，因人施教。通过这样的方式让每一个孩子都能感受到班主任对他们真挚的爱，让每个孩子都能了解到他们的优､缺点，了解到他们取得的每一点进步。使每个孩子都能主动打开自己的心扉，真诚地与我进行心灵的沟通，让他们通过与班主任的交流体会到成长的欢乐。
　　
　　2培养孩子健康的心灵
　　
　　由于现在的孩子几乎全是独生子女，因此在他们身上表现出了独特的心理特征和个性差异。孩子进入学校后，班集体是孩子所处的第一个“社会化”的场所，班主任要让孩子在集体中学会如何对待成绩，学会如何对待挫折，学会如何与其他同学友好相处等。班主任应注意捕捉每一个塑造孩子健康心灵的机会。
　　
　　3班主任要培养孩子良好的习惯
　　
　　良好的习惯是每个学生都应具备的，在日常的班级管理中我非常注重在各种活动中培养他们的良好习惯。如教给他们在课堂和集会时学会遵守纪律的习惯；爱护环境､讲卫生的习惯；爱护集体财产的习惯；在与他人的交往中，学会尊敬他人､对他人有礼貌､言语文明的习惯；在各种环境中，学会自我保护，遇到小危险能自救自护的习惯；在生活上养成勤俭节约的好习惯等。当然，这些习惯不是一朝一夕就能养成的，这需要班主任经常有目的地开展一些有教育性､针对性和趣味性的活动，让孩子们在活动中进行思想品德教育，在活动中养成良好的习惯。
　　
　　4塑造孩子完美的人格
　　
　　作为班主任除了要加强班级的日常管理外，还应经常与家长联系，通过家长与班主任的密切配合来共同塑造孩子完美的人格。在日常工作中我利用一切方式了解学生的家庭教育情况：孩子父母受教育的情况，常用的教育手段､方法是否配合班主任的工作，是否是单亲家庭，孩子是否与父母住在一起；哪些家长对孩子的教育方式简单粗暴，哪些家长不注意自身修养，哪些家长过分溺爱孩子等。情况了解之后，通过与家长的沟通，使家长能采用正确的方式教育孩子。其次，指导家长营造良好的家庭教育氛围。班主任应指导家长为孩子营造一个良好的家庭教育环境，如主动与孩子经常谈心；主动给孩子在家中有发表意见的机会，让孩子感受到她是家庭中很重要的一员，使他们在民主､和谐的家庭环境中愉快地成长。
　　小学生的心灵是纯洁善良的，班主任是这些幼小心灵健康发展的引导者和指挥者。因此，班主任工作是一项艰苦而又伟大的工作。要做好班主任，需要满腔的热情，也需要科学的方法，只有这样我们的班主任工作才会另有一番新天地!