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随着《新课标》的推行,小学语文教学实践要积极围绕着“语言课程致力于学生语文素养的形成与发展”这一核心理念,因此对激发学生个性化的认识和情感体验提出了更高的要求,只有不断优化课堂教学、鼓励创新才能更好地完成《新课标》所提出的新任务。本文将理论研究和教学实践相结合,为课堂教学中培养创新能力提供新的建议和方法。