【摘 要】素质教育是以适应社会发展需要、促进人的全面发展为目的的教育。家庭教育在素质教育中起着非常重要的作用。成功的家庭教育不仅是父母的荣光，也是对国家的贡献。目前家庭教育普遍存在着过分保护，过分干涉，严厉惩罚，重智轻德，重分轻能，缺乏民主等种种教育误区现象。
　　【关键词】家庭教育 素质 观念 全面发展 教育变革
　　
　　在近几年的教学工作中，说在嘴边、响在耳畔最多的一个词应推之为“素质教育”这一新名词。素质教育是以适应社会发展需要、促进人的全面发展为目的的教育。它已成为当前教育改革的主旋律。因为，广大教育工作者都明白，只有全面实施素质教育，努力促进学生德、智、体诸方面的全面提高，才能为学生学会做人、学会求知、学会创造、学会生活、学会审美、学会健体打下良好的基础。
　　经过这几年的教育实践，各学校在素质教育方面也取得了一定的成绩，而我也深深感觉到，要真正全面提高学生素质，培养出高素质的人才，不仅局限于学校教育改革，还牵涉到政府、社会、家庭诸方面的交替影响，必须共同配合，全员行动。这里我想谈论的是家庭教育在素质教育中起着非常重要的作用，对素质教育的实施有着较大的影响，它主要表现在家长的教育观念、家长的自身素质及对学校实施素质教育的配合等方面。
　　首先，家庭教育对学校教育起着奠基作用。家庭教育中家长的教育观念直接影响学生的素质发展。过去学生的学习优劣主要是靠应试的方法体现出来，所以，学生的学习量大，作业多、资料齐，家长对孩子整天念叨的是“学习、学习、再学习”，而一些德、体、美、劳等技能方面、实践创造方面的活动很少，甚至从没有这些方面的训练，乃至造成了有学生不会剥鸡蛋壳的笑话。而今实施素质教育，学生的课业负担轻了，书本少了，资料没了，参加的各种技能训练、社会实践的次数多了，搞小制作、小发明的学生也多起来。可这时，部分家长却认为这些是“不务正业”。观念还停留在“应试教”、“过独木桥”的思想中，于是，额外给学生习题册、请家教等，这说明了家长的教育观念还没根本转变，还没意识到素质教育的重要性。所以，家长应及时了解我国的教育方针、政策、教育方向、目的，及时转变教育观念、更新教育思想，不然，会直接影响学校素质教育的全面实施，使我们的教育改革受到强大阻碍，从而导致学生素质总体发展缓慢，不适应社会需要。
　　其次，家长自身素质的高低也影响着学生的素质全面发展。父母是孩子的第一任老师，父母的言谈举止、作风、习惯、兴趣爱好等，都会深深地影响孩子，甚至成为孩子的生活准则。随着商品经济的不断发展，在某些家长中也滋生着拜金主义、利己主义、享乐主义等思想，一些不健康甚至低级腐朽的文化垃圾，也由社会进入家庭，这对孩子的健康成长是有害的，许多青少年甚至是儿童的犯罪就是这样来的。因此，家长有必要不断地提高自身素质，以身作则，言传身教，时时处处注意用科学的世界观、人生观影响孩子，严与爱结合，激励孩子奋发向上。家长还应加强自身的文化修养，并积极了解学习当前教育方针、政策，努力成为孩子在生活、学习上的引导者、指导者和咨询者。
　　再次，家庭教育应密切与学校教育的联系。我国家庭大多都有“望子成龙、望女成凤”的传统观念，特别是当今在实行市场经济，社会竞争激烈的情况下，许多家长对子女“成才”的期望值更高，导致眼里只关心孩子的学习成绩、考试分数，而不让孩子参加任何有益的课外活动，还有部分家长把孩子送到学校就认为是老师的事了，自己对其子女极少过问在校情况，任其发展。这些做法对实施素质教育、全面提高教育质量都是非常不利的。学校和家庭都是少年儿童生活和学习的场所，家庭教育和学校教育共同担负着“培养德智体美劳方面全面发展的社会主义建设者和接班人”的重要责任。只有家庭教育和学校教育在方向上一致，互相配合，形成一种教育合力，才能对促进少年儿童的身心健康发展起最佳作用，才能真正有效地、积极地推进素质教育，培养出21世纪所需要的高素质的人才。
　　总之，从“应试教育”向素质教育转变，全面实施素质教育，是我国基础教育领域的一场深刻、全面、系统的变革。这既是现实的要求，也是未来的呼唤。全面实施素质教育，要经历一个漫长而艰辛的过程，还有不少理论和实践问题需研究解决。我相信，素质教育的实施，有各级领导的关心，社会各界的支持，家庭的配合和广大教育工作者的努力，定会在全国各地各校不断进取，开创基础教育的新局面。