【摘 要】
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随着新课程改革的深入推进,初中历史课堂教学受到了更多人的重视。在活动单导学模式下,可引导学生独立自主学习,将活动过程和结果记录下来,形成活动结论与自我反馈的“菜单”
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随着新课程改革的深入推进,初中历史课堂教学受到了更多人的重视。在活动单导学模式下,可引导学生独立自主学习,将活动过程和结果记录下来,形成活动结论与自我反馈的“菜单”化设计。在初中教学中,活动单导学模式是在学案、教学案、导学案上发展而来,教学中更突显了“活动”性与“单”的作用。对此,初中历史教师要及时转变自身教学理念,积极采用新的课堂教学模式,将学生的主动性充分发挥出来。本文阐述初中历史课堂教学活动的设计原则,并介绍了行之有效的设计策略。
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