【摘 要】
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混合学习越来越受到欢迎，但关于其概念性定义仍存在争论。高校的教师对于混合学习的理解不一致，导致不同的设计方案。但高校教师也面临挑战：如何选择一个最合适的方案来设计混合
【机 构】
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云南师范大学信息学院，云南昆明，650500
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混合学习越来越受到欢迎，但关于其概念性定义仍存在争论。高校的教师对于混合学习的理解不一致，导致不同的设计方案。但高校教师也面临挑战：如何选择一个最合适的方案来设计混合教学？本文主要针对混合学习在高等教育领域的应用进行综述，以期对其在高等教育中的应用方案有进一步的探索。首先，论述了混合学习的定义；其次，将不同的设计方案分为低、中和高程度三类方法，列举每类方法的优势、挑战、相关建议；最后为讨论与总结。
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