论文部分内容阅读
品德课程具有生活性、开放性和活动性，给教师留有极大的创新空间。教师要改变“以书为本”的观念，创造性地使用教材，使教材内容“话题、范例或资源”化，并设计有针对性的学习活动，提高品德教学实效。本文就笔者两次执教《诚实守信》一课为例谈一谈活化教材、优化活动的品德教学实践探索。
活化教材 优化活动——以《诚实守信》一课为例谈提高品德课教学实效
【摘 要】
：
品德课程具有生活性、开放性和活动性，给教师留有极大的创新空间。教师要改变“以书为本”的观念，创造性地使用教材，使教材内容“话题、范例或资源”化，并设计有针对性的学习活动
【机 构】
：
福州市茶园山中心小学
【出 处】
：
福建教育：小学版
【发表日期】
：
2009年4期
其他文献
自古以来，印度就有“香辛料之国”的美称，每年收获大量的胡椒、小豆蔻、鲜姜、野胡椒、肉桂、辣椒等香辛料，产量居世界之首。在印度菜肴中，香辛料是不可缺少的角色，说的贴切点儿，没有香辛料，就没有印度菜肴的风格。在印度的大街小巷里都可以看到出售香辛料的店铺。 印度人使用香辛料是很讲究的，印度的香辛料店很少出售磨成粉末的香辛料，当地人认为，香辛料如果磨成粉末，其香味就会慢慢消散，所以人们总是购买原料，回到
通过对7例前列腺脓肿的临床诊断及分析,提高对前列腺脓肿的认识。目前,前列腺脓肿较少见,临床易误诊,但是通过高科技的辅助检查,前列腺脓肿诊断并不难,一旦确诊,尽早排脓治疗
随着课改的纵深推进，反思作为促进教师专业发展的有效途径，受到越来越多学校管理者的认同，有的学校要求教师课课写反思。但在实践中不难发现，许多教师撰写反思，只是附在教案后面，以
在临床护理带教中如何体现人文关怀，帮助护生尽快适应从理论学习到临床实践的角色转变，提高护生工作积极性，使其热爱护理事业，关爱患者是我们每一个临床带教老师都应思考的问题。
2010年福建省小学科学教学观摩研讨会上，我执教了《认识花》一课。回顾备课、执教的整个过程，我尝试了众多改变。而这些改变，只为了能保障科学探究的有效性，帮助学生学会“认识花
解剖花的活动环节，备课时，余老师预设的时间不超过15分钟，而上课时学生用了近30分钟。余老师只能把下一个学习活动——了解花粉的传播途径，推到下一节课。从这个角度来说，本课属于
漳浦县实验小学创办于1891年，是一所历史悠久的百年老校，现有教学班44个，学生3100人，教师145人（其中，有大专以上学历的119人，省市骨干教师15人、县级骨干教师30人）。学校占地面积8798
儿童音乐教育学家柯达伊曾经说过：“人身体的每个部分都是一种乐器，当你想用心演奏时，它就会发出美妙的音响。”因此，在一所偏僻的乡村小学支教的一年中，在学校教学设备有限，课堂上
一、巧用学生的外在特征高年级的一节色彩课上，某教师呈现了各种色相挂图，古板、枯燥地大谈色彩感觉、色相等，专业术语让学生感觉这类知识离他们太远，听得似懂非懂。