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对话作为一种教学方法，就是通过教师、学生、文本三者之间的相互对话，在师生经验共享中创生知识，从而促使师生共同发展的教学形态。它展示了新课程理念下富于灵性和生命性的课堂景观。笔者从初读构建话题、熟读感知话题、研读升华话题、活读拓展话题等几个方面进行了探索，并提出了自己的一些体会与看法。
优化高中音乐教学，提高教学效率
【摘 要】
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对话作为一种教学方法，就是通过教师、学生、文本三者之间的相互对话，在师生经验共享中创生知识，从而促使师生共同发展的教学形态。它展示了新课程理念下富于灵性和生命性的课堂
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区民族小学
【出 处】
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学周刊：下旬
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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甘肃省教科所十二五规划课题“小学语文课堂有效对话的实践研究”（项目编导GS【2014】GHB0862）研究成果
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