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通过对参与基层干部学历教育的学员进行深入调研,发现学员学习的基本情况比较均衡、教学与实践密切结合,学生之间存在差距、学习支持服务有待提高、个体因素导致的学习困难差距较大等问题。在此基础上提出加强理想信念教育,端正学习动机、加大教学管理力度,增强教学实效性、创新教学方式方法,结合理论与实践、建立长效反馈机制,关注学员个体差异等解决策略。