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为了解决混合制课程实施试点课程中存在的学习评价问题，结合混合式教学实施的基本流程和学习者的特点以及学习对评价的要求．将混合教学评价分成两部分，一部分是可以用于网络教学平台对于学生学习活动过程的过程性评价：第二部分主要是针对最终学习成绩进行的结果评价，从而得到最终的评价方案。研究表明，混合教学模式下学习评价有利于提高学生的学习积极性，提高教学质量。