【摘 要】
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<正>这是一个特殊的案例,但反映的是一个普遍的问题,那就是在幼儿的游戏过程中教师究竟该什么时候介入,介入到什么程度,用什么方法来引导幼儿。这些问题常常困扰着教师。经常
【机 构】
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华东师范大学学前教育与特殊教育学院,
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<正>这是一个特殊的案例,但反映的是一个普遍的问题,那就是在幼儿的游戏过程中教师究竟该什么时候介入,介入到什么程度,用什么方法来引导幼儿。这些问题常常困扰着教师。经常有教师举例来问我,这时我要不要介入,怎么介入才是支持孩子而不是控制孩子。每当这时,我总是这样回答:请你先尝试解释孩子当时的游戏行为说明了什么,然后确认一下你的价值取向,这
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