【摘 要】
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明初，太祖朱元璋十分重视地方儒学教育，各府、州、县普遍建立儒学，全国“无地而不设之学，无人而不纳之教。”地方学政状况，直接影响到儒学教育教化功能的发挥。明中期以降，政治日益
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明初，太祖朱元璋十分重视地方儒学教育，各府、州、县普遍建立儒学，全国“无地而不设之学，无人而不纳之教。”地方学政状况，直接影响到儒学教育教化功能的发挥。明中期以降，政治日益腐朽，地方学政渐趋废弛，儒学功能开始蜕变。为整肃儒学教育秩序，嘉靖、万历前期，明政府先后对地方学政进行两次集中整顿。鉴于学界尚未就此专门撰文，为此本文略作考察，不妥之处，祈请方家指正。
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