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在学习新知识前，让学生利用一些学习资源进行适当的预习以建立旧知与新知之间的联系是必要的。就会能够自己悟出一些知识的道路，也就学会了知识，对哪些知识不理解，他们在上课的时候也会更加注意听讲了。学生预习的成效很大程度上决定着学生的课堂效率。学生们带着问题去听课，把主要精力放在预习时未能解决的问题上，听课时就产生一种积极主动、轻松自如的心理状态，就能充满自信，这正是成功的学习所需要的一种心理优势。