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中美合作办学项目往往需要使用美方的教学模式,而中方学生不一定适应,由于这种不适应可能导致中方学生无法有效地安排学习并通过考试。以西北民族大学的合作项目为例,在《ECN2010微观经济学基础》教学中引入翻转教学法,在课程资料的准备、课堂教学实践、课程考核三个方面进行改革实践,取得了良好的效果。
翻转教学法在国际合作项目中的教学改革实践
【摘 要】
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中美合作办学项目往往需要使用美方的教学模式,而中方学生不一定适应,由于这种不适应可能导致中方学生无法有效地安排学习并通过考试。以西北民族大学的合作项目为例,在《ECN
【机 构】
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西北民族大学经济学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年38期
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