【摘 要】
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人们往往只关注数学教学与兴趣、习惯、态度、情感、信念等非智力因素之间密切的关系．实际上数学教学与意志锻炼的关系也很密切．相互作用也不容忽视。一、数学教学与学生意志锻
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人们往往只关注数学教学与兴趣、习惯、态度、情感、信念等非智力因素之间密切的关系．实际上数学教学与意志锻炼的关系也很密切．相互作用也不容忽视。一、数学教学与学生意志锻炼关系密切、相互影响心理学家通常认为．意志力既有静态的方面，又有动态的方面。一方面．它是引导人类行动的力量．而另一方面．它又是人们在这些行动中的行为。因此。当一个人能够在某一事件或一连串事件中表现出极大的决心与力量时．就会被认为拥有很强的意志力（静态的）。而他的意志力的特性．需要通过他的决心或行动的力量和持久性来体现出来。在这一过程中所展现出来
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