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每年高考化学卷中电解质溶液中微粒浓度大小比较一题,体现了“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养.本文阐述了模型认知的内涵,以及在化学教学中的作用.在此基础上,建构了溶液中微粒浓度大小比较的认知模型与教学策略,并落实到教学实践上.
构建模型认知增强学科理解r——以电解质溶液中微粒浓度的大小比较为例
【摘 要】
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每年高考化学卷中电解质溶液中微粒浓度大小比较一题,体现了“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”等化学学科核心素养.本文阐述了模型认知的内涵,以及在化学教学中
【机 构】
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江苏省昆山市周市高级中学
【出 处】
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家长（上旬刊）
【发表日期】
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2020年11期
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