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摘 要
当前的数控车床实训教学现状并不乐观，如教师所采取的教学方法不当，学生缺乏投入和参与的兴趣，认知能力和实践操作技能等达不到专业标准，总之，数控车床实训教学效率是十分低下的，所以，在对当前数控车床实训教学现状有一个全面、清醒认识的基础上，如何采取行之有效的策略来提高数控车床实训教学效果，是当前广大数控教师应该重点思考和研究的问题。
【关键词】数控；车床实训；教学效果；教学模式；仿真技术；良好习惯
数控专业的实训教学是培养数控专业人才的有效途径，通过开展实训课程，可以使学生所学到的有关数控理论知识转化为实践，使学生具备学以致用的能力，进而在日后的工作中减少种种阻碍，提高生产率，成为企业真正需要的人才。然而，当前的数控车床实训教学现状并不乐观，如教师所采取的教学方法不当，学生缺乏投入和参与的兴趣，认知能力和实践操作技能等达不到专业标准，总之，数控车床实训教学效率是十分低下的，所以，在对当前数控车床实训教学现状有一个全面、清醒认识的基础上，如何采取行之有效的策略来提高数控车床实训教学效果，是当前广大数控教师应该重点思考和研究的问题。
下面，笔者就结合自身的教学实际经验，对提高数控车床实训教学的几点措施和策略进行个人想法的阐述。
1 优化课堂教学模式，激发学生学习热情，顺利实现课堂教学目标
大部分的数控车床实训教学，教师所采取的教学模式都是固定单一的，即教师讲解——学生倾听，这种机械枯燥的方式让学生感到厌倦和抵触，产生不了学习的热情，而且学习效果不佳。所以，作为数控专业的教师，若想从根本上提高数控车床实训的教学效果，就得对课堂教学模式进行优化，即，面对不同的教学内容采取不同的教学方法，从而激发学生学习热情，顺利达到课堂教学目标。
比如，我们可以采取启发引导式教学法。这种教学方法以学生为主体，能够促进学生的积极思考和深入分析，对于学生个人探究能力和对问题的分析、解决能力的提高有着重要促进作用。如对倒角指令这部分内容进行教学时，我就引导学生对CAD的倒角画法进行回忆，并将画法原理应用到数控程序中，用宏编程对一个椭圆进行加工时，让学生分析思考“在CAD中将一段曲线放大很多倍后会得到什么？”之后，学生通过自己的深入研究和分析，加以教师的点拨指导，能够懂得任何曲线都能用很多小直线逼近它的道理。
这样，通过采取启发引导式教学法，做到了以学生为中心，启发了学生的深入分析和思考，促使学生以积极主动的态度对解决问题的方法进行探究，使学生深刻掌握了所学内容，顺利达到了课堂教学目标。
2 有效应用数控仿真技术，优化课堂教学过程，大力提升课堂教学效果
如今，随着社会的发展和时代的进步，现代化技术教学手段正广泛应用于学科教学中，而针对于数控专业的数控仿真技术，也正不断地发展和完善，将数控仿真技术有效应用于数控车床实训教学中，能够对课堂教学过程进行优化，这样在信息化和智能化的数控车床实训教学课堂中，学生对于所学知识会有更为深刻的理解和认知，教师的教学难度能够得到大大降低，进而促使课堂教学效果得到大力提升。
比如，通过应用数控仿真技术，可以使学生在更为安全的环境下进行实训操作，学生的安全能够得到保障，有助于培养学生大胆操作的精神；在学生编制出数控程序之后，我们还可利用数控仿真软件对其进行智能化检测，如此，学生编制的数控程序中的错误就能快速被检测出来，从而使学生明确自己在编制内容上所存在的问题并加以及时改进，同时，也减少了教师的工作量，节省了大量上课时间；另外，利用数控仿真技术进行数控车床实训教学，能够使教学内容变得具体、真实、生动，课堂教学不再机械枯燥，有助于激发学生的学习兴趣，促使课堂教学效果得到大大提升。
3 重视学生良好习惯的培养，使学生形成良好的思想意识
进行数控车床实训教学，我们应该十分重视学生良好习惯的培养，因为学生日后是要到车间进行操作生产，如果学生没有养成规范的良好习惯，那么就有可能产生各种各样的事故，造成严重可怕的后果。所以，我们要十分注重学生良好习惯的培养，使学生形成良好的思想意识，这是提高数控车床实训教学效果的重要保障。
比如，我们要告诉学生，进入数控车床实习时后，要听从教师的指挥，服从教师的安排，绝对不可擅自对数控车床系统进行启动或操作，避免安全事故的发生；操作数控车床系统之前，要对车床各部分机构进行认真检查，看其是否完整；对各按键和开关进行操作时，要谨慎使用，绝对不能用力过猛，以免造成损坏。
另外，要加强安全意识的教育，让学生牢记并遵守各种安全生产原则，使学生掌握安全的数控车床知识，进而进行安全生产、安全就业。
这样，通过对学生进行良好习惯的培养，使学生形成良好的思想意识，才能使学生具备良好的职业素养，进而为学生日后步入社會参加就业打下良好切坚实的基础。
总之，作为数控专业教师，我们要积极对各种符合学科特点和学生认知实际的教学策略进行探析，努力改变当前高付出、低效率的教学现状，大力提升数控车床实训的教学效果，从而为我国数控行业培养出更多优秀专业的人才。
参考文献
[1]金刚强.数控车床实训一体化教学的构想与实践[J].现代企业教育，2014（05）.
[2]吴世娟.关于数控车床实训课程的教学探讨[J].中国校外教育（理论），2007（10）.
当前的数控车床实训教学现状并不乐观，如教师所采取的教学方法不当，学生缺乏投入和参与的兴趣，认知能力和实践操作技能等达不到专业标准，总之，数控车床实训教学效率是十分低下的，所以，在对当前数控车床实训教学现状有一个全面、清醒认识的基础上，如何采取行之有效的策略来提高数控车床实训教学效果，是当前广大数控教师应该重点思考和研究的问题。
【关键词】数控；车床实训；教学效果；教学模式；仿真技术；良好习惯
数控专业的实训教学是培养数控专业人才的有效途径，通过开展实训课程，可以使学生所学到的有关数控理论知识转化为实践，使学生具备学以致用的能力，进而在日后的工作中减少种种阻碍，提高生产率，成为企业真正需要的人才。然而，当前的数控车床实训教学现状并不乐观，如教师所采取的教学方法不当，学生缺乏投入和参与的兴趣，认知能力和实践操作技能等达不到专业标准，总之，数控车床实训教学效率是十分低下的，所以，在对当前数控车床实训教学现状有一个全面、清醒认识的基础上，如何采取行之有效的策略来提高数控车床实训教学效果，是当前广大数控教师应该重点思考和研究的问题。
下面，笔者就结合自身的教学实际经验，对提高数控车床实训教学的几点措施和策略进行个人想法的阐述。
1 优化课堂教学模式，激发学生学习热情，顺利实现课堂教学目标
大部分的数控车床实训教学，教师所采取的教学模式都是固定单一的，即教师讲解——学生倾听，这种机械枯燥的方式让学生感到厌倦和抵触，产生不了学习的热情，而且学习效果不佳。所以，作为数控专业的教师，若想从根本上提高数控车床实训的教学效果，就得对课堂教学模式进行优化，即，面对不同的教学内容采取不同的教学方法，从而激发学生学习热情，顺利达到课堂教学目标。
比如，我们可以采取启发引导式教学法。这种教学方法以学生为主体，能够促进学生的积极思考和深入分析，对于学生个人探究能力和对问题的分析、解决能力的提高有着重要促进作用。如对倒角指令这部分内容进行教学时，我就引导学生对CAD的倒角画法进行回忆，并将画法原理应用到数控程序中，用宏编程对一个椭圆进行加工时，让学生分析思考“在CAD中将一段曲线放大很多倍后会得到什么？”之后，学生通过自己的深入研究和分析，加以教师的点拨指导，能够懂得任何曲线都能用很多小直线逼近它的道理。
这样，通过采取启发引导式教学法，做到了以学生为中心，启发了学生的深入分析和思考，促使学生以积极主动的态度对解决问题的方法进行探究，使学生深刻掌握了所学内容，顺利达到了课堂教学目标。
2 有效应用数控仿真技术，优化课堂教学过程，大力提升课堂教学效果
如今，随着社会的发展和时代的进步，现代化技术教学手段正广泛应用于学科教学中，而针对于数控专业的数控仿真技术，也正不断地发展和完善，将数控仿真技术有效应用于数控车床实训教学中，能够对课堂教学过程进行优化，这样在信息化和智能化的数控车床实训教学课堂中，学生对于所学知识会有更为深刻的理解和认知，教师的教学难度能够得到大大降低，进而促使课堂教学效果得到大力提升。
比如，通过应用数控仿真技术，可以使学生在更为安全的环境下进行实训操作，学生的安全能够得到保障，有助于培养学生大胆操作的精神；在学生编制出数控程序之后，我们还可利用数控仿真软件对其进行智能化检测，如此，学生编制的数控程序中的错误就能快速被检测出来，从而使学生明确自己在编制内容上所存在的问题并加以及时改进，同时，也减少了教师的工作量，节省了大量上课时间；另外，利用数控仿真技术进行数控车床实训教学，能够使教学内容变得具体、真实、生动，课堂教学不再机械枯燥，有助于激发学生的学习兴趣，促使课堂教学效果得到大大提升。
3 重视学生良好习惯的培养，使学生形成良好的思想意识
进行数控车床实训教学，我们应该十分重视学生良好习惯的培养，因为学生日后是要到车间进行操作生产，如果学生没有养成规范的良好习惯，那么就有可能产生各种各样的事故，造成严重可怕的后果。所以，我们要十分注重学生良好习惯的培养，使学生形成良好的思想意识，这是提高数控车床实训教学效果的重要保障。
比如，我们要告诉学生，进入数控车床实习时后，要听从教师的指挥，服从教师的安排，绝对不可擅自对数控车床系统进行启动或操作，避免安全事故的发生；操作数控车床系统之前，要对车床各部分机构进行认真检查，看其是否完整；对各按键和开关进行操作时，要谨慎使用，绝对不能用力过猛，以免造成损坏。
另外，要加强安全意识的教育，让学生牢记并遵守各种安全生产原则，使学生掌握安全的数控车床知识，进而进行安全生产、安全就业。
这样，通过对学生进行良好习惯的培养，使学生形成良好的思想意识，才能使学生具备良好的职业素养，进而为学生日后步入社會参加就业打下良好切坚实的基础。
总之，作为数控专业教师，我们要积极对各种符合学科特点和学生认知实际的教学策略进行探析，努力改变当前高付出、低效率的教学现状，大力提升数控车床实训的教学效果，从而为我国数控行业培养出更多优秀专业的人才。
参考文献
[1]金刚强.数控车床实训一体化教学的构想与实践[J].现代企业教育，2014（05）.
[2]吴世娟.关于数控车床实训课程的教学探讨[J].中国校外教育（理论），2007（10）.