【摘 要】
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中职学校的学生因其年龄、身心发展所限,很容易在外界各类不良因素的影响下出现心理问题,故此中职学校需要重视学生心理健康教育工作的落实。本文使用文献资料法和定性研究法,以中职生心理状态分析及团体辅导简述为切入点,在分析团体辅导对中职学生心理健康教育教学工作价值的基础上,从团体成员组合优化、辅导主题的针对性制定、团体辅导反思评价三个方面提出了团体辅导在中职生心理健康教育教学中的应用策略,以便为今后中职学校学生心理健康教育工作的改进提供参考。
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中职学校的学生因其年龄、身心发展所限,很容易在外界各类不良因素的影响下出现心理问题,故此中职学校需要重视学生心理健康教育工作的落实。本文使用文献资料法和定性研究法,以中职生心理状态分析及团体辅导简述为切入点,在分析团体辅导对中职学生心理健康教育教学工作价值的基础上,从团体成员组合优化、辅导主题的针对性制定、团体辅导反思评价三个方面提出了团体辅导在中职生心理健康教育教学中的应用策略,以便为今后中职学校学生心理健康教育工作的改进提供参考。
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