简论荀子的天人合一观

来源 :华章 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyhl1949
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
荀子在自然观、社会历史观上强调了天人之间的差别和对立,而在哲学、认识论、道德观等层面上却强调了天人之间的统一.
其他文献
本文根据《大学计算机基础》课程的特点及独立学院学生的特点,结合自身几年来的教学实践,阐述了从加强教学纪律的管理、激发学生学习兴趣、动静结合、采用案例教学、善用多媒
以广西师范大学漓江学院为个案对广西独立学院共青团建立就业创业见习基地的各要素进行调查和数据统计分析,掌握独立学院学生就业创业现状,了解企事业单位用人意向,为广西各
俗话说“经商有商德,行医有医德,执教有师德,从艺有艺德。”即使在同一行业中也有不同的岗位,这些不同的岗位又有更加细化的职业道德要求。而且随着生产力和社会的发展,新兴行业不
我多么庆幸自己是一个懂得向后看的人。当别人异常奋发积极地喊着“要把握现在”努力冲刺的时候,我依然,会微笑着向后看,回忆起从前。我一直认为,回忆是一个人的财富,如一坛
只要你是爱玩手机游戏的人,或者你拥有一部智能手机,你应该不会没听过“愤怒的小鸟”的大名。在中国的传统节日中秋节来临之时,你手机里的游戏“愤怒的小鸟”也可以换上中国
在否定观上有辩证的否定和形而上学的否定两种观点.两种观点的最大区别在于新事物与旧事物是否具体一定的联系上.辩证否定的实质是“扬弃”.区分两者的意义在于我们对于事物
来自邮箱响铃草:第一个问题——刚上初中的时候,我和她很谈得来,成了好朋友。不管什么秘密,我俩都会毫无保留地讲给对方,不会再有第三个人知道。到了 From the mailbox ring
主动学习是一个由多种因素构成的完整过程.幼儿真正主动的学习包括直接的操作物体;在活动中思考;内在的动机、需要和问题的解决等,如何做到这些呢?我们在教学中采用了分组操
台湾学者柏杨讲过一个故事:两个广东人在美国靠边说话,美国人以为他们就要打架,急拨电话报案。警察来了,问两人在干什么,他们说:“我们在耳语。” Taiwan scholar Bo Yang t
素质教育揭示了教育的起点,指出了教育的终点,规定了教育的内容,确认了教育的整体性,是当今深入开展教育整体改革的必然归属,教学是课程实施的主要途径.因此,教学改革是课程