星期四一回家，聪聪说第二天班队课需要进行一个才艺展示，他信誓旦旦地说：“我要变一个魔术！”说着他开始找道具要给我表演什么“蛋蛋不见了”的魔术表演！
　　后来，儿子发现魔术太没有含金量，就商量说：“那要不我唱一首歌，好多小朋友都会唱‘爸爸去哪儿’了，我也想唱！”“不错呢，你可以考虑一下你社团唱的歌或是其它的！”我的建议开始打动他，“可你拿手的二胡怎么不去试试呢？”“我不要，就是不要”聪聪态度很坚决！“我记得你上次竞选班干部的时候媽妈也建议你表演二胡的，怎么这次又不想表演呢？”“不想，就是不想！”儿子依旧象牛皮糖一样拧。
　　按照平常我的行事逻辑，估计发火抓狂立马要上了，可这次我一扫脸上的“雾霾”，决定得去了解下孩子为什么不想上台表演的原因！“聪聪，你和妈妈说说看，为什么你不想呢，妈妈想听你的心里话！”我低下身来看着他已经有点红红的眼睛。“我的学号是11号，如果徐翰淳也拉二胡，他在我前面，如果他拉《赛马》（徐翰淳的父亲就是聪聪的二胡老师，所以他的担心不是没道理的），那我和他拉一样的曲目是不行的。”儿子慢慢开始袒露心扉。我微笑了起来：“原来是这样啊，如果翰淳也拉《赛马》，那你可以和他合奏呢！呵呵！一样也没关系的，何况他可能还不拉呢！敢于上台展示，那是真正勇敢的男子汉！”聪聪态度慢慢缓和，只是还没有答应！乘胜追击的我开始了一个善意的谎言：“上次妈妈手机里给你录的二胡视频，我发给陈老师看过了，陈老师夸奖你拉得很棒，她说很想亲眼看你拉一次呢！”“啊，真的啊！”害羞的儿子惊讶得不敢相信。“相信妈妈没错的，妈妈觉得你拉得很好，好曲子要和大家分享，我想小伙伴们听到你的演奏一定也会很吃惊。班级只是一个小小的舞台，以后我们还要登上更大的舞台呢！勇敢地跨出去，好吗？”我一边摸着他的头一边轻轻地说着。儿子终于开心地微微点了点头，不过他还不忘提醒我说如果他明天去表演二胡，那晚餐就是自助餐！小家伙，这个记得最牢，只要好好表演，这点鼓励我当然是支持的。
　　聪聪不带任何情绪地甜甜地睡了！我悬着的心也放下了！
　　第二天一早，我和陈老师讲述了上述动员孩子表演二胡的片段，陈老师夸我这样的沟通方式很好！我也很开心，还让老师帮忙守住我的那个小小谎言，在他上台时，能多点鼓励，因为对他来说，这还是第一次敢于向同学老师展示乐器才艺呢！
　　放学后，我看到孩子一脸灿烂，我想他一定表演过了，还自我感觉很好！呵呵，帮孩子找到一些自信的感觉真是太好了！“妈妈，我拉完二胡，掌声震耳欲聋！”儿子兴奋地说，“我感觉自己获得的掌声最最多，而且我好像一点也没有拉错！”“太好了，聪聪，祝贺你展示成功，同学们一定觉得你很牛！”我真心诚意地道出了我的祝福！
　　暖阳挂在西边的天空，我们俩边说边笑，开心地走出了校园……