【摘 要】
：
教师根据课堂教学的目标和内容,创设良好的教育环境和氛围,精心设置问题情景,有计划性、针对性、启发性地提问,能激发学生主动参与的欲望,有助于进一步培养学生创造性思维。
论文部分内容阅读
教师根据课堂教学的目标和内容,创设良好的教育环境和氛围,精心设置问题情景,有计划性、针对性、启发性地提问,能激发学生主动参与的欲望,有助于进一步培养学生创造性思维。
According to the objectives and content of classroom teaching, teachers should create a good education environment and atmosphere, carefully set up the situation of the problem, have planned, targeted and inspiring questions, and stimulate students ’desire to participate actively, so as to further develop students’ creative thinking .
其他文献
随着英语高效课堂的推进,新课标所提出的“学生的发展是英语课程的出发点和归宿,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都应突出以学生为主体的思想
教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》(以下简称《新课标》)要求学生掌握的词汇量显著增加。《新课标》语言技能目标(八级)要求高中学生“学会使用3300个左右的
大量的再认词汇是培养语言技能的基础。英国著名语言学家威尔金(D.A.Wikins)说过,“没有语法,我们所能表达的东西很少;没有词汇,我们什么也不能表达”。在高中生英语学习过程
本文结合国内外“工学结合”人才培养的成功经验,阐述“工学结合”人才培养模式的内涵、表现形式及运作方式,是具有非常重要的现实意义。同时通过工学结合人才培养模式在应用
抓住牛津高中英语教材的特点,帮助学生克服以往词汇学习效率低,怕记,怕背的现象；由死记硬背的传统学习方法向掌握规律,自主学习的新型方式转变.本文主要阐述了利用新教材的优
当前国家大力提倡发展学前教育事业.培养“品德出众、技能过硬”的幼儿教师已经成为当今中职学前教育专业教学的重中之重.当前具备幼儿英语教学技能的教师更加受到社会的青睐
Generally speaking,code-switching is a common phenomenon in language contact,both in bilingual and multilingual environment.It refers to circumstances in which
摘要：在新课改理念指导下，如何在较短的时间里，对新课程下初中科学学业考试进行有效的总复习，是我们所有科学教师所要思考的问题。为此，笔者联系近几年的实践教学，总结出研究《考试说明》，巩固基础知识；关注实验新做，培养实验综合能力；创设情境，联系热点，提升科学与人文素养三种策略，以提高学业考试的复习水平。 关键词：学业考试；实验新做；创设情境 中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1
为了全面提高高职高专学生的英语语言实际应用能力,进而提升高职高专英语课堂教学效率,本文从高职高专学生的实际情况出发,分别从如何调动学生的积极性,如何激活学生的情感因
英语教学一直困扰着许多英语教师。因为英语不是我们的母语,学生们往往只在课堂上使用,而课后使用的很少。不少学生对英语学习不重视,继而产生厌烦情绪。课堂上提不起兴趣,成