【摘 要】
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目的：探讨在预防医学专业开设《全科医学概论》课程中实施的多种教学方法,调动学生学习积极性,提高教学效果的教学探索。方法：选取我校2014级预防医学专业学生为实验组,共37名
【机 构】
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佳木斯大学公共卫生学院,佳木斯大学附属第一医院急诊外科
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目的：探讨在预防医学专业开设《全科医学概论》课程中实施的多种教学方法,调动学生学习积极性,提高教学效果的教学探索。方法：选取我校2014级预防医学专业学生为实验组,共37名学生;对照组为2014级康复医学专业学生,共37名学生,对实验组采用综合教学法,对照组采用传统教学法。实验组经过学习后,于考试前对他们采用无记名的问卷调查。考试后,对实验组和对照组的考试成绩进行分析。结果：实验组比对照组学习成绩比较差异有统计学意义。结论：预防医学专业开设《全科医学概论》有别于其他专业,可以实施多种教学方法,明显提高教学
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