论文部分内容阅读
美味佳肴须用食材来烹饪，锦衣绣服须用衣料来制作，亭台楼阁须用建材来构筑，同样，佳作华章也需要材料来充实。丰富、鲜活、生动的材料，是考场作文获得高分的要素之一。从笔者的阅卷经验看，很多同学的文章虽然洋洋洒洒，字数很多，内容却很空洞，究其原因，主要就在于缺少写作的素材。
说到这里，可能有同学会问：怎样才能拥有丰富的写作材料呢？其实，只要留意生活，善于观察，细心体悟，到了考场上定能厚积薄发，文思激荡。下面就提供几种积累高考作文材料的方法。
一、从教材尤其是语文教材中选择积累
无论复习多么繁忙，也一定要把教材摸透。教科书是作文取之不尽、用之不竭的材料库。纵览历年的高考优秀作文，可以发现，它们大多取材于高中教材。
2005年浙江省高考高分作文《一枝一叶一世界》中写到：
看，这是一棵“民本”之树，那最茁壮的枝叶就是孟子了。
……
“乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧。”“谨庠序之教，申之以孝悌之义，则颁白者不负载于道路矣。”这位横扫百家、舌战诸子的儒学大师，高高地举起了“仁政”的大旗，让“民本”焕发了生命之绿。
……
看，这是一棵“淡泊”之树，那最茁壮的枝叶就是陶渊明。
……
于是有了李白的“安能摧眉折腰事权贵”，有了王维的“明月松间照，清泉石上流”，有了苏轼的“千里共婵娟”。田园之风，让“淡泊”之树郁郁葱葱。
看，这是一棵“自强”之树，那最茁壮的枝叶就是林则徐。
……
于是有了“虎门销烟”的轰轰烈烈，有了定海三总兵的壮烈殉国，有了鲁迅震人心魄的呐喊！林则徐让“自强”之树长青不败。
在中华民族的大山上，每一棵树、每一枝、每一叶都有着民族的传统，有着无限的生机。新的时代，它必将喷发出更多的生机，让中华之山永远长青，让中华精神染绿世界，让中华民族的世界永葆青春！
这篇文章以比喻的方式，分别以孟子、陶渊明、林则徐为代表，从民本思想、淡泊之志和自强精神三个方面去理解中华文明，由此构建了个体、精神、民族三个层面，恰如其分地诠释了“一枝一叶一世界”的命题。仔细想来，文中所用的历史人物与名言警句等材料，不就是语文课本与历史课本中的内容吗？
当然，从教材里积累写作材料是不可能一蹴而就的。从近几年的高考来看，作文涉及的内容不外乎两方面：人生与社会。同学们可以从这两方面入手，归类整理材料。对于人生方面，可以以生存、探求、爱国、命运、道德、拼搏、压力、逆境、忧患、人格、自我、理解、交往、奉献、名利等为线索将材料划分归类；对社会方面则可以以环境、文化、科技、改革、创新、敬业、廉政、腐败、竞争、出国、教育、家庭、伦理、制度、网络等为线索划分归类材料。当然，也可以请老师帮助归类，同学们各自挑选自己感兴趣的线索，广泛地搜集整理，然后互相交流，达到全班同学共享丰富材料的目的。
二、从身边平凡的生活中选择积累
罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活是平凡琐碎的，但只要有一颗真诚善感的心，就会发现生活的丰富多彩。父母、师长、孩子，家庭、校园、社区……留意观察，便可捕捉住一闪而过的美好瞬间；细心体悟，就能挖掘出深埋在平凡小事中的闪光点。比如，从一次帮助中可以领悟到友情的珍贵，从一声问候中可以体会到交际的重要，从别人的不拘小节中可以感受到宽容的魅力……
2005年高考高分作文《妈妈的手提包》写到：
……
20世纪90年代初是“大锅饭”的年代，我七岁，妈妈在一家国营企业上班。每天早上，妈妈会把毛线和毛衣针放进手提包……那时，妈妈的女工友都和妈妈一样，每天在上班的时候织毛衣，男工友则天天在厂里打扑克……
过了几年，我发现，妈妈手提包里的毛线和毛衣针变成了书。书由一本变两本，两本变三本……看着妈妈每天吃力地拎着手提包，我心疼得掉下了眼泪。我知道妈妈是为了不下岗在拼命地学习新知识。
……
再后来，有一天，妈妈下班回来，笑着对我们说：“你们猜猜，我手提包里装了什么？”爸爸幽默地说：“是毛线和毛衣针吧?是不是被厂里涮下来了?准备回家一心一意打毛线？”妈妈狠狠地瞪了爸爸一眼，从手提包里拿出了一个小红本，上面写着“优秀员工”四个字……
从妈妈手提包里的毛线、毛衣针到书，再到荣誉证书，一个小小的手提包竟然装了这么多变化……真可谓是“一包一世界”。这印证了寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏在有限之中。
一个小小的手提包反映了社会的变化，真切实在的生活小事打动了阅卷老师的心。作者对生活的细致观察和深刻感悟令人不得不佩服。
当然，从平凡的生活中积累材料也非易事。同学们每天“两点一线”式的生活确实比较单调，应积极参加校内外的各种课外活动，如兴趣小组、社区服务、乡情调查、民风考察等，扩大社交面，积累生活素材。此外，还要经常有意识地去感悟生活小事。比如，建设和谐校园，自己身边有什么样的变化发生？邻居王大爷年近古稀，为挽救失足少年日夜操劳，体现了什么？经常这样想想，就能擦亮发现美的眼睛。
三、从社会热点信息中选择积累
无论是考试要求，还是阅卷标准，都把文章的现实感、时代性放在非常重要的位置。如果同学们不关心社会，冷落时事，就等于堵塞了积累材料的源头活水。
2005年高考高分作文《深度观察》写到：
深入探究时事，理性叩问社会。这里是——深度观察。观众朋友们，我是主持人小刚。新闻每天都在发生，它反映了人们思想的变迁，社会的进步。今天我们就聚焦三条热点新闻，一起探究它们背后的深刻内涵。
一、刘翔、姚明当选劳模
……可在2004年度中国劳模评选中，运动员刘翔、姚明都获提名……两位候选人颠覆了劳模在人们思维定势中的形象。这无疑是一个积极的信号，鼓励人们在多元价值取向的今天各尽所长，成为社会发展的助推器……
二、《蜗牛》成为“爱国歌曲”
从今年开始，上海市初中音乐教材“爱国主义歌曲”单元将新增一首流行歌曲——《蜗牛》……引起了大讨论……深层分析，人们的观念已经与时俱进，鼓励类型多样的音乐来丰富爱国歌曲的内涵。这代表着“和而不同”的高度，昭示着时代的进步。
三、听证会之年
可以说，2004年各类听证会遍地开花，你方唱罢我登场。不断升温的圆明园环保听证会、南京城墙听证会上，人们惊喜地发现普通民众活跃其间，成为了主力军……
以上三条新闻在信息爆炸的今天也许只是小事，但当我们深入分析，就会发现它们都反映了世界的多彩变化、社会文明的演进。也许您身边的事物也一样。好，感谢收看本次“深度观察”，下期同一时间再见！
此文之所以能吸引阅卷老师的眼球，关键在于所用的材料富有强烈的时代气息。作者别具匠心地采用电视专栏节目的方式，准确地阐释了“一枝一叶一世界”的话题，深刻地揭示了时代的本质——观念在转换，思想在变化，文明在推进，社会在发展。材料虽小，但意蕴丰厚；文章虽短，但立意高远。
积累此类材料的方法如下：第一，多读文章。多读对现实生活有感而发的杂文、时评、小品文和思想随笔等，多看反映祖国建设成就、介绍贡献杰出的模范人物、体现社会风尚的通讯、人物专访、报告文学等。如果说阅读前一类文章主要是为了学习如何分析思考问题以及写作方法，那么，阅读后一类文章则能更多地获取富有时代感的材料。第二，关注影视。影视已成为生活的一个重要组成部分。中央电视台的“东方时空”“焦点访谈”“实话实说”等栏目的内容都来自社会现实，“文化视点”“文化传真” 等栏目对流行书籍和影视剧作所作的评价也常常能引起同学们的共鸣。看看这些节目，不仅有助于开阔视野、提高分析议论水平，更可以增强时代意识、积累人文底蕴、提高综合素质。
说到这里，可能有同学会问：怎样才能拥有丰富的写作材料呢？其实，只要留意生活，善于观察，细心体悟，到了考场上定能厚积薄发，文思激荡。下面就提供几种积累高考作文材料的方法。
一、从教材尤其是语文教材中选择积累
无论复习多么繁忙，也一定要把教材摸透。教科书是作文取之不尽、用之不竭的材料库。纵览历年的高考优秀作文，可以发现，它们大多取材于高中教材。
2005年浙江省高考高分作文《一枝一叶一世界》中写到：
看，这是一棵“民本”之树，那最茁壮的枝叶就是孟子了。
……
“乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧。”“谨庠序之教，申之以孝悌之义，则颁白者不负载于道路矣。”这位横扫百家、舌战诸子的儒学大师，高高地举起了“仁政”的大旗，让“民本”焕发了生命之绿。
……
看，这是一棵“淡泊”之树，那最茁壮的枝叶就是陶渊明。
……
于是有了李白的“安能摧眉折腰事权贵”，有了王维的“明月松间照，清泉石上流”，有了苏轼的“千里共婵娟”。田园之风，让“淡泊”之树郁郁葱葱。
看，这是一棵“自强”之树，那最茁壮的枝叶就是林则徐。
……
于是有了“虎门销烟”的轰轰烈烈，有了定海三总兵的壮烈殉国，有了鲁迅震人心魄的呐喊！林则徐让“自强”之树长青不败。
在中华民族的大山上，每一棵树、每一枝、每一叶都有着民族的传统，有着无限的生机。新的时代，它必将喷发出更多的生机，让中华之山永远长青，让中华精神染绿世界，让中华民族的世界永葆青春！
这篇文章以比喻的方式，分别以孟子、陶渊明、林则徐为代表，从民本思想、淡泊之志和自强精神三个方面去理解中华文明，由此构建了个体、精神、民族三个层面，恰如其分地诠释了“一枝一叶一世界”的命题。仔细想来，文中所用的历史人物与名言警句等材料，不就是语文课本与历史课本中的内容吗？
当然，从教材里积累写作材料是不可能一蹴而就的。从近几年的高考来看，作文涉及的内容不外乎两方面：人生与社会。同学们可以从这两方面入手，归类整理材料。对于人生方面，可以以生存、探求、爱国、命运、道德、拼搏、压力、逆境、忧患、人格、自我、理解、交往、奉献、名利等为线索将材料划分归类；对社会方面则可以以环境、文化、科技、改革、创新、敬业、廉政、腐败、竞争、出国、教育、家庭、伦理、制度、网络等为线索划分归类材料。当然，也可以请老师帮助归类，同学们各自挑选自己感兴趣的线索，广泛地搜集整理，然后互相交流，达到全班同学共享丰富材料的目的。
二、从身边平凡的生活中选择积累
罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活是平凡琐碎的，但只要有一颗真诚善感的心，就会发现生活的丰富多彩。父母、师长、孩子，家庭、校园、社区……留意观察，便可捕捉住一闪而过的美好瞬间；细心体悟，就能挖掘出深埋在平凡小事中的闪光点。比如，从一次帮助中可以领悟到友情的珍贵，从一声问候中可以体会到交际的重要，从别人的不拘小节中可以感受到宽容的魅力……
2005年高考高分作文《妈妈的手提包》写到：
……
20世纪90年代初是“大锅饭”的年代，我七岁，妈妈在一家国营企业上班。每天早上，妈妈会把毛线和毛衣针放进手提包……那时，妈妈的女工友都和妈妈一样，每天在上班的时候织毛衣，男工友则天天在厂里打扑克……
过了几年，我发现，妈妈手提包里的毛线和毛衣针变成了书。书由一本变两本，两本变三本……看着妈妈每天吃力地拎着手提包，我心疼得掉下了眼泪。我知道妈妈是为了不下岗在拼命地学习新知识。
……
再后来，有一天，妈妈下班回来，笑着对我们说：“你们猜猜，我手提包里装了什么？”爸爸幽默地说：“是毛线和毛衣针吧?是不是被厂里涮下来了?准备回家一心一意打毛线？”妈妈狠狠地瞪了爸爸一眼，从手提包里拿出了一个小红本，上面写着“优秀员工”四个字……
从妈妈手提包里的毛线、毛衣针到书，再到荣誉证书，一个小小的手提包竟然装了这么多变化……真可谓是“一包一世界”。这印证了寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏在有限之中。
一个小小的手提包反映了社会的变化，真切实在的生活小事打动了阅卷老师的心。作者对生活的细致观察和深刻感悟令人不得不佩服。
当然，从平凡的生活中积累材料也非易事。同学们每天“两点一线”式的生活确实比较单调，应积极参加校内外的各种课外活动，如兴趣小组、社区服务、乡情调查、民风考察等，扩大社交面，积累生活素材。此外，还要经常有意识地去感悟生活小事。比如，建设和谐校园，自己身边有什么样的变化发生？邻居王大爷年近古稀，为挽救失足少年日夜操劳，体现了什么？经常这样想想，就能擦亮发现美的眼睛。
三、从社会热点信息中选择积累
无论是考试要求，还是阅卷标准，都把文章的现实感、时代性放在非常重要的位置。如果同学们不关心社会，冷落时事，就等于堵塞了积累材料的源头活水。
2005年高考高分作文《深度观察》写到：
深入探究时事，理性叩问社会。这里是——深度观察。观众朋友们，我是主持人小刚。新闻每天都在发生，它反映了人们思想的变迁，社会的进步。今天我们就聚焦三条热点新闻，一起探究它们背后的深刻内涵。
一、刘翔、姚明当选劳模
……可在2004年度中国劳模评选中，运动员刘翔、姚明都获提名……两位候选人颠覆了劳模在人们思维定势中的形象。这无疑是一个积极的信号，鼓励人们在多元价值取向的今天各尽所长，成为社会发展的助推器……
二、《蜗牛》成为“爱国歌曲”
从今年开始，上海市初中音乐教材“爱国主义歌曲”单元将新增一首流行歌曲——《蜗牛》……引起了大讨论……深层分析，人们的观念已经与时俱进，鼓励类型多样的音乐来丰富爱国歌曲的内涵。这代表着“和而不同”的高度，昭示着时代的进步。
三、听证会之年
可以说，2004年各类听证会遍地开花，你方唱罢我登场。不断升温的圆明园环保听证会、南京城墙听证会上，人们惊喜地发现普通民众活跃其间，成为了主力军……
以上三条新闻在信息爆炸的今天也许只是小事，但当我们深入分析，就会发现它们都反映了世界的多彩变化、社会文明的演进。也许您身边的事物也一样。好，感谢收看本次“深度观察”，下期同一时间再见！
此文之所以能吸引阅卷老师的眼球，关键在于所用的材料富有强烈的时代气息。作者别具匠心地采用电视专栏节目的方式，准确地阐释了“一枝一叶一世界”的话题，深刻地揭示了时代的本质——观念在转换，思想在变化，文明在推进，社会在发展。材料虽小，但意蕴丰厚；文章虽短，但立意高远。
积累此类材料的方法如下：第一，多读文章。多读对现实生活有感而发的杂文、时评、小品文和思想随笔等，多看反映祖国建设成就、介绍贡献杰出的模范人物、体现社会风尚的通讯、人物专访、报告文学等。如果说阅读前一类文章主要是为了学习如何分析思考问题以及写作方法，那么，阅读后一类文章则能更多地获取富有时代感的材料。第二，关注影视。影视已成为生活的一个重要组成部分。中央电视台的“东方时空”“焦点访谈”“实话实说”等栏目的内容都来自社会现实，“文化视点”“文化传真” 等栏目对流行书籍和影视剧作所作的评价也常常能引起同学们的共鸣。看看这些节目，不仅有助于开阔视野、提高分析议论水平，更可以增强时代意识、积累人文底蕴、提高综合素质。