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摘 要：本文对国内研究生思想政治教育管理现状和发展趋势整理研究基础上，提出只有创新教育理念，创新教育载体，创新思想政治教育模式，才能增强高校研究生思想政治教育工作的针对性和时效性。
关键词：国内;国外;研究生思想政治教育;分析
高校的研究生思想政治教育管理工作是研究生教育管理工作的重心，是高校人才培养的重要组成部分。近年来，国内的诸多专家、学者都在致力于此相关方面的研究与探索。
薛玉香（2008）[1]指出当前研究生的思想状况具有多样性和复杂性的特点，表现为：开放竞争意识较强、组织性纪律性较差、人意识较强、集体意识淡化等。所以，应进行研究生思想政治教育柔性管理，夯实研究生的思想素质基础，坚持以人为本理念，优化研究生的主体意识，且应建立导师责任人制度，充分发挥导师的柔性影响力。张颖等（2010）[2]指出目前研究生思想状况较复杂、轻视思想政治教育、心理素质较差，且集体观念淡薄，缺乏团结协作精神。所以，辅导员老师应与研究生保持密切联系，能及时深入地了解和掌握研究生的思想动态。引导研究生坚持正确的政治方向，树立正确的人生观和价值观，加强对研究生学术道德的教育。门志国（2017）[3]指出辅导员应加强研究生教育的政策理论学习，掌握教育理念规律，提升研究生思想政治教育工作有效性;提升研究生党团组织活力，开展接地气的活动，使之成为研究生可信赖、可依托的精神家园;搭建丰富的学术交流平台，加强职业生涯规划教育，助力研究生创新思维能力提升。
张雷（2011）[4]研究了加强和改进研究生思想政治教育的实践路径。结果表明，研究生思想政治教育工作队伍体系、导师负责制度需进一步完善，研究生思想教育与专业教育需实现有效结合。娄淑华等（2012）[5]指出研究生导师在研究生思想政治教育的各个层面发挥着重要的作用，是研究生思想政治教育的重要主体。导师在提高研究生思想政治素养中具有指导、引导和纠正作用;在指导研究生中发挥着塑造、示范和强化作用;在提升研究生心理素质中可发挥感染、熏陶和疏导等作用。薄海美等（2015）[6]究了教学管理工作和思想政治教育管理工作的关系及把思想政治教育融入到教学管理工作中的必要性等，并指出研究生思想政治教育管理工作与教学管理工作是相互依存、相互促进的，思想政治教育则是教学管理工作顺利进行的重要思想保障，为整个教学工作的正常运转保驾护航。
李姣（2017）[7]出当前我们对研究生思想政治教育的关注和研究还比较局限，研究的领域还不够开阔。研究生思想政治教育工作虽然规范开展，但是教育的亲和力不够、针对性不强，学生的获得感不足。新时期下，开创研究生思想政治教育工作的新局面需要社会各界，特别是高校的积极参与和研究。张云婷等（2018）[8对研究生群体特征、思想政治教育体系、思想政治教育存在的问题进行了深入研究，结果表明，要细化研究生思想政治教育的分层分类研究，硕士研究生要学会自主性学习，提高创新精神，不断进行德性修养，明确立场。博士研究生除了要在专业上更广、通、精、专，还要注重自由、协调发展，提升自主性、独特性。此外，要创新“互联网+”时代的研究生思想政治教育方式，使研究生思想政治教育途径走向多元化。钟小飞（2018）[9出研究生处于中国高等教育事业较高层次，学术、科研知识储备相对系统，但不能忽略的是研究生尚未踏入社会生活，加上其思想较易受到不良社会风气影响，并引发个人理想信念不坚定、集体意识淡薄、学术道德滑坡等问题，而高校的研究生思想政治教育是提高研究生的综合素质的重要途径，我们更要坚持以创新的思维去丰富思想政治教育的内容和方法，使其与新时代社会的需求相适应。
吴春阳（2018）[10]以河南某高校为例，研究了新媒体在研究生思想政治教育管理工作中的作用，结果表明，当前，研究生思想政治教育的主渠道为课堂理论的学习，而且主要集中在基础理论学习方面，结合形势开展的专题教育活动不多，不能有效跟踪时代的发展变化。因此，需要拓展研究生思想政治理论课教育教学主渠道、建设研究生思想政治教育新阵地、打造思想政治教育网络平台、提升思想政治教育队伍和研究生的新媒体素养。黄一玲（2018）[11]在举国上下着力推动“大众创业、万众创新”的时代大背景下，研究生思想政治教育作为研究生培养体系的重要组成部分，应当充分发挥其自身的学科特长和学科优势，促进研究生创新思维与创新能力的培养。在这一过程中，研究生思想政治教育管理工作应当积极作为，探索适应基于促进研究生创业创新能力培养的思想政治教育新模式，为加强研究生创新能力培养作出自己的学科贡献。
基于以上国内研究概况、水平和发展趋势，得出结论：高校研究生的思想政治教育管理工作是一个有着庞大体系、众多业务的教育框架。它涉及到党委研究工作部、二级学院、导师、辅导员、班级、社团、党支部等诸多组织。这些组织间密切关联、互相影响。只有创新思想政治教育理念，才能進一步推进研究生思想政治教育方式新转变;只有创新思想政治教育载体，才能拓展研究生思想政治教育新领域;只有创新思想政治教育格局才能构建研究生培养新模式。高校研究生思想政治教育工作从教育的理念、方式，教育管理的工作模式等各方面改革和创新，才能增强高校研究生思想政治教育工作的针对性和时效性。
参考文献：
[1] 薛玉香. 研究生思想政治教育柔性管理工作模式刍议[J]. 教育探索， 2008（04）： 114-115.
[2] 张颖， 王岩. 加强思想政治教育在研究生管理工作中的作用[J]. 今传媒， 2010， 18（10）： 160-161.
[3] 门志国， 王兴梅， 赵乾. 辅导员在研究生思想政治教育中的功能定位与实施途径[J]. 黑龙江高教研究， 2017， 5： 149-152.
[4] 张雷. 关于研究生思想政治教育管理工作的思考[J]. 传承， 2011（12）： 56-57.
[5] 娄淑华， 李长龙. 导师在研究生思想政治教育中的作用[J]. 思想理论教育导刊， 2012， 9： 92-95.
[6] 薄海美， 张军. 高校研究生教学管理工作中的思想政治教育作用[J]. 河北联合大学学报（社会科学版）， 2015， 15（04）： 99-101.
[7] 李姣. 大理大学硕士研究生思想政治教育状况调查研究[D]. 大理大学， 2017.
[8] 张云婷， 周显信. 研究生思想政治教育研究进展与评述[J]. 教育评论， 2018， 2： 96-100.
[9] 钟小飞. 新时代高校研究生思想政治教育创新[J]. 重庆行政（公共论坛）， 2018， 19（1）： 107-108.
[10] 吴春阳， 吴若旻. 新媒体在研究生思想政治教育中的作用研究——以河南某高校为例[J]. 河南工业大学学报（社会科学版）， 2018， 14（1）： 109-112.
[11] 黄一玲. 创业创新能力培养与研究生思想政治理论教育改革[J]. 山西高等学校社会科学学报， 2018， 30（3）： 85-88.
关键词：国内;国外;研究生思想政治教育;分析
高校的研究生思想政治教育管理工作是研究生教育管理工作的重心，是高校人才培养的重要组成部分。近年来，国内的诸多专家、学者都在致力于此相关方面的研究与探索。
薛玉香（2008）[1]指出当前研究生的思想状况具有多样性和复杂性的特点，表现为：开放竞争意识较强、组织性纪律性较差、人意识较强、集体意识淡化等。所以，应进行研究生思想政治教育柔性管理，夯实研究生的思想素质基础，坚持以人为本理念，优化研究生的主体意识，且应建立导师责任人制度，充分发挥导师的柔性影响力。张颖等（2010）[2]指出目前研究生思想状况较复杂、轻视思想政治教育、心理素质较差，且集体观念淡薄，缺乏团结协作精神。所以，辅导员老师应与研究生保持密切联系，能及时深入地了解和掌握研究生的思想动态。引导研究生坚持正确的政治方向，树立正确的人生观和价值观，加强对研究生学术道德的教育。门志国（2017）[3]指出辅导员应加强研究生教育的政策理论学习，掌握教育理念规律，提升研究生思想政治教育工作有效性;提升研究生党团组织活力，开展接地气的活动，使之成为研究生可信赖、可依托的精神家园;搭建丰富的学术交流平台，加强职业生涯规划教育，助力研究生创新思维能力提升。
张雷（2011）[4]研究了加强和改进研究生思想政治教育的实践路径。结果表明，研究生思想政治教育工作队伍体系、导师负责制度需进一步完善，研究生思想教育与专业教育需实现有效结合。娄淑华等（2012）[5]指出研究生导师在研究生思想政治教育的各个层面发挥着重要的作用，是研究生思想政治教育的重要主体。导师在提高研究生思想政治素养中具有指导、引导和纠正作用;在指导研究生中发挥着塑造、示范和强化作用;在提升研究生心理素质中可发挥感染、熏陶和疏导等作用。薄海美等（2015）[6]究了教学管理工作和思想政治教育管理工作的关系及把思想政治教育融入到教学管理工作中的必要性等，并指出研究生思想政治教育管理工作与教学管理工作是相互依存、相互促进的，思想政治教育则是教学管理工作顺利进行的重要思想保障，为整个教学工作的正常运转保驾护航。
李姣（2017）[7]出当前我们对研究生思想政治教育的关注和研究还比较局限，研究的领域还不够开阔。研究生思想政治教育工作虽然规范开展，但是教育的亲和力不够、针对性不强，学生的获得感不足。新时期下，开创研究生思想政治教育工作的新局面需要社会各界，特别是高校的积极参与和研究。张云婷等（2018）[8对研究生群体特征、思想政治教育体系、思想政治教育存在的问题进行了深入研究，结果表明，要细化研究生思想政治教育的分层分类研究，硕士研究生要学会自主性学习，提高创新精神，不断进行德性修养，明确立场。博士研究生除了要在专业上更广、通、精、专，还要注重自由、协调发展，提升自主性、独特性。此外，要创新“互联网+”时代的研究生思想政治教育方式，使研究生思想政治教育途径走向多元化。钟小飞（2018）[9出研究生处于中国高等教育事业较高层次，学术、科研知识储备相对系统，但不能忽略的是研究生尚未踏入社会生活，加上其思想较易受到不良社会风气影响，并引发个人理想信念不坚定、集体意识淡薄、学术道德滑坡等问题，而高校的研究生思想政治教育是提高研究生的综合素质的重要途径，我们更要坚持以创新的思维去丰富思想政治教育的内容和方法，使其与新时代社会的需求相适应。
吴春阳（2018）[10]以河南某高校为例，研究了新媒体在研究生思想政治教育管理工作中的作用，结果表明，当前，研究生思想政治教育的主渠道为课堂理论的学习，而且主要集中在基础理论学习方面，结合形势开展的专题教育活动不多，不能有效跟踪时代的发展变化。因此，需要拓展研究生思想政治理论课教育教学主渠道、建设研究生思想政治教育新阵地、打造思想政治教育网络平台、提升思想政治教育队伍和研究生的新媒体素养。黄一玲（2018）[11]在举国上下着力推动“大众创业、万众创新”的时代大背景下，研究生思想政治教育作为研究生培养体系的重要组成部分，应当充分发挥其自身的学科特长和学科优势，促进研究生创新思维与创新能力的培养。在这一过程中，研究生思想政治教育管理工作应当积极作为，探索适应基于促进研究生创业创新能力培养的思想政治教育新模式，为加强研究生创新能力培养作出自己的学科贡献。
基于以上国内研究概况、水平和发展趋势，得出结论：高校研究生的思想政治教育管理工作是一个有着庞大体系、众多业务的教育框架。它涉及到党委研究工作部、二级学院、导师、辅导员、班级、社团、党支部等诸多组织。这些组织间密切关联、互相影响。只有创新思想政治教育理念，才能進一步推进研究生思想政治教育方式新转变;只有创新思想政治教育载体，才能拓展研究生思想政治教育新领域;只有创新思想政治教育格局才能构建研究生培养新模式。高校研究生思想政治教育工作从教育的理念、方式，教育管理的工作模式等各方面改革和创新，才能增强高校研究生思想政治教育工作的针对性和时效性。
参考文献：
[1] 薛玉香. 研究生思想政治教育柔性管理工作模式刍议[J]. 教育探索， 2008（04）： 114-115.
[2] 张颖， 王岩. 加强思想政治教育在研究生管理工作中的作用[J]. 今传媒， 2010， 18（10）： 160-161.
[3] 门志国， 王兴梅， 赵乾. 辅导员在研究生思想政治教育中的功能定位与实施途径[J]. 黑龙江高教研究， 2017， 5： 149-152.
[4] 张雷. 关于研究生思想政治教育管理工作的思考[J]. 传承， 2011（12）： 56-57.
[5] 娄淑华， 李长龙. 导师在研究生思想政治教育中的作用[J]. 思想理论教育导刊， 2012， 9： 92-95.
[6] 薄海美， 张军. 高校研究生教学管理工作中的思想政治教育作用[J]. 河北联合大学学报（社会科学版）， 2015， 15（04）： 99-101.
[7] 李姣. 大理大学硕士研究生思想政治教育状况调查研究[D]. 大理大学， 2017.
[8] 张云婷， 周显信. 研究生思想政治教育研究进展与评述[J]. 教育评论， 2018， 2： 96-100.
[9] 钟小飞. 新时代高校研究生思想政治教育创新[J]. 重庆行政（公共论坛）， 2018， 19（1）： 107-108.
[10] 吴春阳， 吴若旻. 新媒体在研究生思想政治教育中的作用研究——以河南某高校为例[J]. 河南工业大学学报（社会科学版）， 2018， 14（1）： 109-112.
[11] 黄一玲. 创业创新能力培养与研究生思想政治理论教育改革[J]. 山西高等学校社会科学学报， 2018， 30（3）： 85-88.