【摘 要】
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叙述了美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》中的网络生物实验注重网络配套资源建设,强化数据采集交流,注重实验结果分析,可以克服时间和空间的限制,培养学生细致观
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叙述了美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》中的网络生物实验注重网络配套资源建设,强化数据采集交流,注重实验结果分析,可以克服时间和空间的限制,培养学生细致观察能力,训练学生逻辑推理能力,引导学生像科学家那样思考、像科学家那样探索,作一个科学的发现者。
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