【摘 要】
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语文课堂的生命力在哪里?在于学生的主动性思维。学生的主动性思维又是怎样形成的?在于培养学生自己质疑解疑的习惯和能力。本文旨在探讨如何让课题贴近课堂,深入课堂,形成于
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语文课堂的生命力在哪里?在于学生的主动性思维。学生的主动性思维又是怎样形成的?在于培养学生自己质疑解疑的习惯和能力。本文旨在探讨如何让课题贴近课堂,深入课堂,形成于课堂,真正为实现语文教学的有效性贡献一份力量。
Where is the vitality of the Chinese class? It is the student’s initiative thinking. How do students’ initiative thoughts form? It is to train students to question their own habits and abilities. This paper aims to explore how to make the subject close to the classroom, in-depth classroom, formed in the classroom, the real contribution to the effectiveness of language teaching contribute.
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