【摘 要】
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理想的教师轮岗制度要以提升教师的幸福度为旨归,让教师有归属感,不能搞'一刀切'的强制性规定。轮岗的教师不在数量多,而是要精选,并且要客观理性分析薄弱学校的劣势
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理想的教师轮岗制度要以提升教师的幸福度为旨归,让教师有归属感,不能搞'一刀切'的强制性规定。轮岗的教师不在数量多,而是要精选,并且要客观理性分析薄弱学校的劣势所在,有针对性地进行援助,可以采用个人申报加组织推荐的方法从优秀学校中遴选教师。最为重要的是要让轮岗教师在新的环境中有发展的动力,让来自优质学校的骨干教师发挥引领作用,同时为薄弱学校的教师提供各种学习比赛的平台,从而满足教师自我实现的需求。
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