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目前高等职业院校的“军事课”课程体系建设已经不能适应新时代发展需要,军事理论课教科书含金量不如一本军事杂志,军事技能训练依然是在炎炎夏日下站军姿、踢正步、叠被子,形式单一,缺乏“真刀真枪”,因此高等职业院校现行的“军事课”课程体系迫切需要重组、重构。通过从普通高校“军事课”课程体系建设的历史脉络梳理,纵横对比,提出打造符合高等职业院校特色的“军事课”课程体系。