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为了适应高等教育大众化的需求,高等医学院校大班集中授课形式已成常态,但是传统的大班授课调动学生的学习积极性有限,在提高自主学习能力方面收效甚微,本文结合在病理生理学大班教学中的实践,通过引入早期接触临床,加强学生互评等方式,探索适合大班基础医学教学的新框架,达到更满意的教学效果。
病理生理学大班授课新模式提高学生自主学习能力的研究初探
【摘 要】
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为了适应高等教育大众化的需求,高等医学院校大班集中授课形式已成常态,但是传统的大班授课调动学生的学习积极性有限,在提高自主学习能力方面收效甚微,本文结合在病理生理学
【机 构】
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包头医学院基础医学与法医学院病理生理学教研室
【出 处】
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当代医学
【发表日期】
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2017年8期
【基金项目】
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包头医学院学分制教改课题,包头医学院教育教学科研课题（BY2014-A14、BY2014-A20）
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