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班级中的空间安排、区域分隔有层次我们从幼儿生活的环境出发，在班级活动室设置了阁楼、地台，形成天然的区域分隔，并用橱、柜、架等进行人为的分隔，这种分隔可以根据幼儿及活动的需要进行阶段性调整，体现自然、开放、人本的原则。
为幼儿创设优美多元的活动环境
【摘 要】
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班级中的空间安排、区域分隔有层次我们从幼儿生活的环境出发，在班级活动室设置了阁楼、地台，形成天然的区域分隔，并用橱、柜、架等进行人为的分隔，这种分隔可以根据幼儿及活动的
【机 构】
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南京市太平巷幼儿园
【出 处】
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早期教育(教师版)
【发表日期】
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2007年3期
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