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【摘要】新课改的提出，革新了传统的教学模式，优化了教学方法，有利于提升教学质量。基于此，本文分别从采用合作教学激发学习兴趣、采用竞赛教学激发学习兴趣以及采用情境教学激发学习兴趣等面，对兴趣教学法在初中体育教学中的应用进行了分析，以此来促进初中体育教学的发展。
【关键词】兴趣教学法；初中体育；体育教学
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-0179-02
在初中阶段，体育教学不仅有利于提高学生的学习能力，还可以增强学生的身体素质，推动学生的全面发展。人们常说，兴趣是最好的老师，在初中体育教学工作中，使用兴趣教学法，可以激发学生們对体育知识的学习兴趣，有助于提高课堂教学效率与质量。
一、采用合作教学激发学习兴趣
在初中体育的教学工作中，可以采用合作教学的方式，作为兴趣教学的基本方法，让学生们按照自身的兴趣爱好，自由组成合作小组，使小组内的每一名成员的兴趣和爱好保持一致。初中体育教师在开展课堂教学时，可以引导学生们相互合作，在交流合作的过程中，加深对教学内容的印象，牢牢巩固课堂上教师所讲的体育知识，通过采用合作教学的方式，一方面有利于激发学生们的学习兴趣，另一方面，还能够整体提升教学质量。
例如：在讲解“前滚翻”这一课时的体育知识时，教师便可以采用合作教学，来激发学生的学习兴趣。在开始讲授体育知识之前，教师可以让学生们分成若干小组，保证每组的人数相同，然后向学生们讲授前滚翻的动作要点，以及在实际操作时需要注意的问题，并在同学们面前进行展示，使学生们出初步掌握知识要点。在讲解完相应的知识点后，教师可以引导学生们开展练习活动，以小组为单位，巩固所学的知识，同学们在这种教学模式下，不仅可以拉近学生间的距离，还可以在交流与合作过程中，培养共同的兴趣爱好，整体提升教学效率。
二、采用竞赛教学激发学习兴趣
体育，属于一种竞技性的学科，在初中体育的教学工作中，需要加强对竞技的重视，培养学生们的竞技精神，所以在实际的教学过程中，可以采用竞赛教学的模式，为初中生普及体育知识。在课堂教学时，教师可以设计多种类型的比赛，鼓励所有学生们共同参与，并对同学们的表现进行客观的点评，吸引学生对学习体育知识的兴趣，使其能够感知体育运动的魅力，更好地掌握体育运动的相关知识，推动兴趣教学法在初中体育课堂上的应用，提高兴趣教学法的教学效果。
例如：某初中教师将竞赛教学模式应用在了“折回接力”这节内容中，师生兴趣教学法的应用。在开始上课后，该教师首先为学生们介绍了与折回接力有的知识，为同学们讲解在接力比赛过程中，需要注意哪些问题，在确定所有学生都已掌握有关内容的基础上，把学生分为了两组，每个小组的人数相同，然后规定了接力的范围，看看哪一组耗时最少，并为加快完成任务的小组给予一定的奖励，大大提高了学生们参与体育运功的积极性，有助于提高学生们的学习兴趣，让学生们全身心地投入到教学中，有助于扩大兴趣教学法的应用效果[1]。
三、采用情境教学激发学习兴趣
在使用兴趣法开展对初中生的体育教学工作时，也可以通过创设教学情境的方式，激发学生的学习兴趣，以此来提高体育教学的效率和质量。在实际的教学工作中，需要在教学目标的基础上，结合学生的兴趣爱好以及年龄等因素，采用科学的方法，创设相应的教学情境，引导学生们投入到体育知识的世界中，使学生们可以在教学情景中，对知识有全面的、准确的认识，在轻松愉快的学习环境中牢牢掌握教师在课堂上所讲的内容，使兴趣教学法得以高效应用。
例如：在一堂初中的体育课上，这节课的教学内容是“100m跑”，在这节课的教学过程中，体育教师便采用了情境教学的模式，激发学生的学习兴趣，实现了教学目标。在开始讲课之前，该教师为教学内容进行了铺垫，为学生们讲述100日跨栏冠军刘翔的光荣事迹，让学生们对100米跑有一个初步的认识，通过真人真事，引起学生们对100米跑的好奇心，在好奇心的驱使下，学生们必然会产生学习兴趣，有利于学生们更好地融入到课堂教学的情境之中，在教师讲解相关内容时，学生们的精神高度集中，可以提高教学效率，实现教学目标，而这一方法的应用，也有利于推广兴趣教学法在初中体育教学中的应用[2]。
兴趣教学法除了有以上几种教学模式外，还可以通过体育游戏教学模式，激发初中生对体育知识的学习兴趣。通过使用这种教学方法，能够使体育教师在了解学生身体素质、兴趣爱好的基础上，设置不同类型的体育游戏，一方面可以营造轻松的教学氛围，活跃课堂气氛，另一方面，还可以锻炼学生的身体素质，使其掌握正确的体育技巧。
四、总结
综上所述，兴趣教学法在初中体育教学中得到了推广与使用。在初中体育教学过程中使用兴趣教学法，能够使学生在交流合作的过程中，加深对教学内容的印象，牢牢巩固课堂上教师所讲的体育知识，体会到体育知识的独特魅力，提升教学效果。因此，初中体育教师可充分使用兴趣教学法，推动我国教育事业的良好发展。
参考文献
[1]张玉桂.游戏教学法在初中体育教学中的应用研究[J].才智，2017，23：19.[2017-09-28].
[2]张亚杰.兴趣教学法在初中体育教学中的应用[J].中华少年，2016，23：222.
【关键词】兴趣教学法；初中体育；体育教学
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）11-0179-02
在初中阶段，体育教学不仅有利于提高学生的学习能力，还可以增强学生的身体素质，推动学生的全面发展。人们常说，兴趣是最好的老师，在初中体育教学工作中，使用兴趣教学法，可以激发学生們对体育知识的学习兴趣，有助于提高课堂教学效率与质量。
一、采用合作教学激发学习兴趣
在初中体育的教学工作中，可以采用合作教学的方式，作为兴趣教学的基本方法，让学生们按照自身的兴趣爱好，自由组成合作小组，使小组内的每一名成员的兴趣和爱好保持一致。初中体育教师在开展课堂教学时，可以引导学生们相互合作，在交流合作的过程中，加深对教学内容的印象，牢牢巩固课堂上教师所讲的体育知识，通过采用合作教学的方式，一方面有利于激发学生们的学习兴趣，另一方面，还能够整体提升教学质量。
例如：在讲解“前滚翻”这一课时的体育知识时，教师便可以采用合作教学，来激发学生的学习兴趣。在开始讲授体育知识之前，教师可以让学生们分成若干小组，保证每组的人数相同，然后向学生们讲授前滚翻的动作要点，以及在实际操作时需要注意的问题，并在同学们面前进行展示，使学生们出初步掌握知识要点。在讲解完相应的知识点后，教师可以引导学生们开展练习活动，以小组为单位，巩固所学的知识，同学们在这种教学模式下，不仅可以拉近学生间的距离，还可以在交流与合作过程中，培养共同的兴趣爱好，整体提升教学效率。
二、采用竞赛教学激发学习兴趣
体育，属于一种竞技性的学科，在初中体育的教学工作中，需要加强对竞技的重视，培养学生们的竞技精神，所以在实际的教学过程中，可以采用竞赛教学的模式，为初中生普及体育知识。在课堂教学时，教师可以设计多种类型的比赛，鼓励所有学生们共同参与，并对同学们的表现进行客观的点评，吸引学生对学习体育知识的兴趣，使其能够感知体育运动的魅力，更好地掌握体育运动的相关知识，推动兴趣教学法在初中体育课堂上的应用，提高兴趣教学法的教学效果。
例如：某初中教师将竞赛教学模式应用在了“折回接力”这节内容中，师生兴趣教学法的应用。在开始上课后，该教师首先为学生们介绍了与折回接力有的知识，为同学们讲解在接力比赛过程中，需要注意哪些问题，在确定所有学生都已掌握有关内容的基础上，把学生分为了两组，每个小组的人数相同，然后规定了接力的范围，看看哪一组耗时最少，并为加快完成任务的小组给予一定的奖励，大大提高了学生们参与体育运功的积极性，有助于提高学生们的学习兴趣，让学生们全身心地投入到教学中，有助于扩大兴趣教学法的应用效果[1]。
三、采用情境教学激发学习兴趣
在使用兴趣法开展对初中生的体育教学工作时，也可以通过创设教学情境的方式，激发学生的学习兴趣，以此来提高体育教学的效率和质量。在实际的教学工作中，需要在教学目标的基础上，结合学生的兴趣爱好以及年龄等因素，采用科学的方法，创设相应的教学情境，引导学生们投入到体育知识的世界中，使学生们可以在教学情景中，对知识有全面的、准确的认识，在轻松愉快的学习环境中牢牢掌握教师在课堂上所讲的内容，使兴趣教学法得以高效应用。
例如：在一堂初中的体育课上，这节课的教学内容是“100m跑”，在这节课的教学过程中，体育教师便采用了情境教学的模式，激发学生的学习兴趣，实现了教学目标。在开始讲课之前，该教师为教学内容进行了铺垫，为学生们讲述100日跨栏冠军刘翔的光荣事迹，让学生们对100米跑有一个初步的认识，通过真人真事，引起学生们对100米跑的好奇心，在好奇心的驱使下，学生们必然会产生学习兴趣，有利于学生们更好地融入到课堂教学的情境之中，在教师讲解相关内容时，学生们的精神高度集中，可以提高教学效率，实现教学目标，而这一方法的应用，也有利于推广兴趣教学法在初中体育教学中的应用[2]。
兴趣教学法除了有以上几种教学模式外，还可以通过体育游戏教学模式，激发初中生对体育知识的学习兴趣。通过使用这种教学方法，能够使体育教师在了解学生身体素质、兴趣爱好的基础上，设置不同类型的体育游戏，一方面可以营造轻松的教学氛围，活跃课堂气氛，另一方面，还可以锻炼学生的身体素质，使其掌握正确的体育技巧。
四、总结
综上所述，兴趣教学法在初中体育教学中得到了推广与使用。在初中体育教学过程中使用兴趣教学法，能够使学生在交流合作的过程中，加深对教学内容的印象，牢牢巩固课堂上教师所讲的体育知识，体会到体育知识的独特魅力，提升教学效果。因此，初中体育教师可充分使用兴趣教学法，推动我国教育事业的良好发展。
参考文献
[1]张玉桂.游戏教学法在初中体育教学中的应用研究[J].才智，2017，23：19.[2017-09-28].
[2]张亚杰.兴趣教学法在初中体育教学中的应用[J].中华少年，2016，23：222.