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对杨绛《老王》一课的文本细读，应抓住关键词语“不幸”与“愧怍”进行品析，已无歧义。然而以往的教学中，我和学生却常常感觉不到“不幸”与“愧怍”。难道是我们心如铁石吗？难道教材选人《老王》只是因为杨绛的名声吗？再次拜读文本，
立足文本的语言细读《老王》
【摘 要】
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对杨绛《老王》一课的文本细读，应抓住关键词语“不幸”与“愧怍”进行品析，已无歧义。然而以往的教学中，我和学生却常常感觉不到“不幸”与“愧怍”。难道是我们心如铁石吗？难道
【机 构】
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浙江省台州市临海杜桥西洋中学
【出 处】
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语文教学研究
【发表日期】
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2013年12期
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