替罗非班应用于急性脑梗死支架取栓术中的临床疗效及安全性分析

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目的:观察替罗非班应用于急性脑梗死支架取栓术中的临床疗效及安全性分析.方法:我院2019年6月- 2020年6月收治的73例急性脑梗死支架取栓术患者为本次研究对象,按照是否在急性脑梗死支架取栓术中应用替罗非班将患者分为常规治疗组(30例:未应用替罗非班)与实验组(35例:应用替罗非班),,比较两组患者治疗效果.结果:实验组患者术后7天、术后1个月、术后3个月、术后 1年神经功能缺损评分(NIHSS)评分均低于对照组,数据差异明显(P<0.05).,此外,实验组患者术后不良反应发生率(5.71%)低于对照组,数据差异明显(P<0.05).结论:急性脑梗死支架取栓术患者术中替罗非班的应用可显著提升治疗效果.
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目的:研究分析快速康复外科理念在胃肠手术护理中的应用及效果.方法:收集2019年5月-2020年5月期间我院收治的62例胃肠道疾病患者为研究对象,所有患者均接受胃肠手术治疗,按照随机原则分组,对照组患者开展常规护理,观察组患者在临床护理中应用快速康复外科理念,对比两组护理效果.结果:观察组31例胃肠手术患者的胃肠功能恢复时间与住院时间均显著短于对照组;观察组31例胃肠手术患者中有1例出现术后并发症,发生率为3.23%,显著低于对照组31例胃肠手术患者并发症发生率16.13%,P<0.05,具有统计学意义.
目的:探讨跟骨骨折行跗骨窦小切口空心钉内固定治疗的效果观察.方法:选取我院2020年5月到2021年4月中的84例跟骨骨折患者作为治疗研究对象,分成研究组和对照组,两组各42例;对照组通过L形切口钢板内固定术治疗,研究组通过跗骨窦小切口空心钉内固定治疗.对比两组患者切口长度、手术出血量、骨折愈合时间和后足功能恢复情况.结果:研究组患者的切口长度、骨折愈合时间短于对照组,手术出血量少于对照组,研究组患者后足功能改善结果优于对照组,有差异P<0.05.结论:跗骨窦小切口空心钉内固定治疗跟骨骨折,有利于促进患者
目的:研究急性ST段抬高型心肌梗死(STEMI)并急性心力衰竭(AHF)患者应用左西孟旦的效果.方法:采用掷硬币法随机将我院2019年1月-2021年3月收治的78例STEMI并AHF患者分为对照组与研究组,分别采用多巴酚丁胺、左西孟旦治疗,观察两组疗效.结果:研究组QTcd、QTd及SPVT、PCV均低于对照组(P<0.05).结论:左西孟旦对STEMI并AHF治疗效果更好.
目的 探讨临床护理路径(CNP)模式的健康宣教在急性结石性胆囊炎患者术后的应用效果.方法 选取2018年6月~2020年7月我院急性结石性胆囊炎患者125例,2018年6月~2019年6月接受常规护理干预的62例患者为对照组,2019年7月~2020年7月在对照组基础上接受CNP模式的健康宣教干预的63例患者为研究组.比较两组治疗依从性、患者满意度.结果 研究组治疗依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 CNP模式的健康宣教在
护用药理学是护理专业重要基础课程.在全面推进“课程思政”建设大格局下,结合该课程特点、性质和任务,会同护理专业不同学科、不同课程教师,协同挖掘课程中思想政治教育资源,设计突出护理专业特点和护用药理学课程特色的“课程思政”框架,探讨切实可行的实施路径,将思政资源与专业知识实质化融合,实现专业知识传授和价值引领有机统一.
目的:分析优质护理在妊娠高血压综合征产后出血护理中的应用效果.方法:选取本院76例妊娠高血压综合征产后出血患者开展本次研究,时间2020年06月-2021年06月,随机将其均分为对照组38例(行常规护理)和观察组38例(行优质护理),比较两组护理效果.结果:与对照组舒张压、收缩压和产后24h出血量相比,观察组均明显偏低(P<0.05);对比护理满意度,观察组明显偏高(P<0.05).结论:给予妊娠高血压综合征产后出血患者优质护理能够显著降低患者血压和产后出血量,提升护理满意度,具有推广价值.
目的:对适用于多重耐药菌感染新生儿的护理干预方法及实施效果进行探讨.方法:于研究中纳入118例2018年3月至2020年10月期间在我院接受治疗的多重耐药菌感染新生儿,根据抽签法将其随机分为参照组、验证组,分别遵循常规护理、针对性护理方案施护,比较两组护理效果.结果:验证组新生儿表面接触样本、所用器械样本的菌落数均明显少于参照组新生儿;验证组新生儿的继发感染发生率较参照组更低;验证组新生儿家长的护理满意率明显高于参照组(P<0.05).结论:采用针对性护理方案为多重耐药菌感染新生儿实施干预能显著提升医院的
目的:研究六步标准沟通流程应用于乳腺癌围手术期心理护理效果.方法:择取我院2020.3-2021.12收治的36例乳腺癌改良根治术患者作为研究对象,随机对照分组原则分为对照组(常规护理)和实施组(六步标准沟通流程开展围术期心理护理),对比护理效果.结果:实施组术后心理状态恢复较对照组更好,对于医疗服务的满意度更高,(P<0.05).结论:乳腺癌患者围手术期应用六步标准沟通流程可有效改善围术期心理状态,提高护理满意度,值得应用.
目的:研究阶段式带教方法在骨科护理教学中的应用效果.方法:本报告以2020年5月-2021年12月作为时间区间,并截取此段区间中我院脊柱脊髓科实习的30例护理实习生为例作为报告数据中的提供对象,分组时主要根据奇偶数形式分成传统组和带教组,以15例为每组人数,分别予以传统教学和阶段式带教模式为教学模式,分析教学效果.结果:考核成绩:带教组理论成绩、操作技能分数更高,p<0.05;满意度:带教组对教学满意度更高,p<0.05.结论:阶段式带教方法在护理教学中的效果显著,有效提升理论成绩及实践操作水平,值得推广
目的:对52例老年脑梗死后遗症患者心理状态及对应的护理干预措施进行讨论.方法:选择本院在2019年8月至2020年8月收治的52例老年脑梗死后遗症,随机分成对照组与研究组,每组26例,对照组采用常规护理,研究组采用针对性心理护理,对两组患者的心理负性情绪情况和患者护理满意度进行比较.结果:护理前,两组评分情况差异不大(P>0.05),护理后,研究组SAS、SDS评分显著低于对照组(P<0.05);研究组护理满意度显著高于对照组(P<0.05).结论:针对老年脑梗死后遗症进行护理,应重视针对性心理护理,可显