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在语言学习中反馈具有多种功能,英语写作教学从成稿写作法到过程写作法的转变,促使教师反馈在形式和功能上发生转变。研究表明,教师评改对于提高学生写作能力是有效的。为了提高教师评改有效性的反馈机制,教师必须重视对学生作文的评改质量。
英语写作教学中教师评改反馈的研究
【摘 要】
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在语言学习中反馈具有多种功能,英语写作教学从成稿写作法到过程写作法的转变,促使教师反馈在形式和功能上发生转变。研究表明,教师评改对于提高学生写作能力是有效的。为了
【机 构】
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湖南文理学院外国语学院,九江学院外国语学院
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年2期
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