【摘 要】
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主题活动是在教师的引导下,以幼儿为主体的教育活动,是幼儿课程优化的一种有效的形式。主题的选择要有利于发挥幼儿学习的主动性,有利于培养幼儿的创造力、观察力、动手操作
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主题活动是在教师的引导下,以幼儿为主体的教育活动,是幼儿课程优化的一种有效的形式。主题的选择要有利于发挥幼儿学习的主动性,有利于培养幼儿的创造力、观察力、动手操作能力和良好的行为习惯,而环境则是促进幼儿自主探究的中介和桥梁。教师可把期望幼儿获得的经验蕴含在环境之中,促进幼儿在与环境的相互作用中主动学习和发展。
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