创设教学情境促进学生成长

来源 :学苑教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:BluePrince
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设一定的场景。在思想品德课中,要以情境激发学生学习兴趣,训练学生思维,培养学生情感,进而促进学生成长。
其他文献
遗传学是我校生物专业学生必修的专业基础课程。通过对同济大学2014级生物技术及生物信息专业61名学生的遗传学课堂调查问卷分析,探究课堂教学中存在的问题和不足并采取相应对
目的探讨不同剂量玻璃酸钠注射辅助关节镜下微骨折技术(MFx)治疗膝骨关节炎(KOA)的近期疗效。方法选取医院2015年1月至2016年7月收治的KOA患者96例,按照入院时间顺序交替将患
中考复习是考前的一个重要环节,在这个环节中,我们要注意几个方面:灵活运用知识、结合时事热点、掌握正确方法,力争在中考时取得好成绩。
目的建立高效液相色谱法测定酒石酸托特罗定原料含量的方法。方法色谱柱为Kromasil C18(200mm×4.6mm,5μm);流动相为甲醇-0.02mol.L-1甲酸铵溶液(用甲酸调pH至3.0)(60∶40),检
目的运用品管圈提高儿科桡动脉采血成功率。方法成立品管圈小组,确定研究主题,制定目标值,分析引起桡动脉穿刺失败的3个主要原因:护士穿刺培训不足,操作时紧张恐惧,穿刺时无
合成了V型半刚性配体4,4'-二羧基二苯基砜的3个新的镧系配合物[Nd2(dbsf)3(DMF)225(H2O)1.75】·1.25DMF·0.5MeOH(1),[Yb2(absf)3(H2O)2].1.SH20(2)和【Er2(dbsf)3(H20)21.0.75H20(3)(H:,dbsf=4,4’
合成了配合物二(2-羟基4-甲氧基苯乙酮)镍(Ⅱ),并通过元素分析,红外波谱以及X-射线衍射单晶结构分析对标题化合物进行表征。晶体属P21/n空间群。抑菌实验表明,目标产物对沙门氏菌
学校法制教育是学校德育工作的重要内容,对学生进行法制教育,培养学生法律意识,增强法制观念,对实现依法治校、创建和谐校园具有重要的现实意义。品德教师应该发挥自己的学科优势
教育部长袁贵仁在2011年高校毕业生就业工作会上表示,将继续扩大专业学位硕士研究生招生规模,2011年争取达到招生总规模的30%。
现代科学教学要求教学过程要符合学生的认知规律、符合学生的认知心理,更加符合学生的个体心理特点。而课堂教学的情境学习理论认为:知识的学习与创造是学习者与情境互动的产物