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本文基于笔者多年从事中专教学管理的工作经验，以微观的课堂教学管理为研究对象，论文首先分析了当前课堂教学管理的误区，进而探讨了其真实内涵，在此基础上，笔者给出了中专课堂教学管理的架构，全文是笔者长期工作实践基础上的理论升华，相信对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。
中专课堂教学管理方法研究
【摘 要】
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本文基于笔者多年从事中专教学管理的工作经验，以微观的课堂教学管理为研究对象，论文首先分析了当前课堂教学管理的误区，进而探讨了其真实内涵，在此基础上，笔者给出了中专课堂教学
【机 构】
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浙江省衢州市衢州中等专业学校
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2012年7期
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